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视频标签：设计文集封面
所属栏目：信息技术优质课视频
视频课题：浙江摄影出版社小学信息技术四上第四课《设计文集封面》浙江省优课
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浙江摄影出版社小学信息技术四上第四课《设计文集封面》浙江省优课
课题 设计文集封面
学科 信息技术 学段： 小学
年级
四年级
相关 领域 信息技术
教学背景分析
1. 教学内容分析
本课是浙江摄影出版版小学信息技术四年级上册第一单元电子作文的第4课，是汇编作文集的重要的内容，体现了信息技术与其他学科整合的思想。教材要求通过简洁的题目、鲜明的色彩、有趣的剪贴画等元素，完成一个作文集封面的设计。要求学生课堂上是一个利用文字、图片等元素进行综合创作，综合性和实践性要求较高。本节课的内容体现了一定的设计要求，从前面的几节课输入自己的作文，设置文本格式、调整页面布局的学习，一下子提升到制作一本电子作文集需要设计一个“漂亮的封面”，对学生创新性要求比较高。本课时包括以下几部分的内容：
（1）构思文集题目 （2）设置文集题目 （3）插入剪贴画装饰 （4）设计封面背景 2. 学生情况分析
四年级学生在第一单元电子作文前面三课中已经学习了word的基本操作，掌握了设置文本格式、调整页面布局。学生对word学习的兴趣很高，在前面的练习中已经将自己的作文输入到WORD文档，愿意自己动手编一本作文集。技术上已经能够熟练操作word中的字体、字号、颜色、字形等技能，具备了简单编辑的本领，为本课的学习打下良好的了基础。 3.技术准备
教师教学资料包括：学生范例、图片素材、网络教学平台、office2007。
教学目标
1.知识与技能
（1）知道简单封面的组成，以及制作的步骤。
（2）熟练掌握文字的编辑，插入图片，调整图片，设置页面背景。 （3）学会运用自选图形添加文字、修改颜色。
2.过程与方法
通过为自己的作文集制作封面的过程，进一步掌握图文混排的方法和技巧。
3.情感态度与价值观
（1）培养学生的自我审美能力，同时善于欣赏同伴作品。
（2）通过设计制作文集封面的过程，提高学生的综合实践能力，培养学生的创新精神。
教学重点：
通过为自己的作文集制作封面的过程，进一步掌握图文混排的方法和技巧。
教学难点：
(1)通过为自己的作文集制作封面的过程，进一步掌握图文混排的方法和技巧。 (2) 提高学生的综合实践能力，培养学生的创新精神。
2
教学过程（案例描述）
教学阶段
教学活动
设置 意图 时间安排
导入 1. 课前谈话：上一节课同学们都将自己优秀作文一篇一篇录入到电脑
word中，是不是，按要求录入完成的请举手。 2. 学生举手确认。
3. 教师：好，有了同学们的一篇篇优秀作文，离一本完整的作文集还少
一个好的封面,今天这节课，我们就来设计一个有个性的作文集的封面吧！
4. 出示课题“设计文集封面”，齐读课题
激趣导入，揭示课题
2
新授
活动任务1： 借鉴范例，构思文集封面
通过形象的范例教学,突破知识点
4
1. 教师：同学们，根据你们以往看到的经验，一个作文集封面一般一个
包括哪些内容呢？ 2. 学生尝试回答。 3. PPT出示范例：
3.同学欣赏范例并讨论总结：作文集封面通常包括文集的名称、作者、班级信息、页面颜色、插图等。 4.鼓励学生尝试新的设计。
活动任务2：古为今用，取名寻《诗经》
取名寻诗经，突破为文集封面取名的难题
4
1. 板书：文集名字
2. 教师：首先请同学们为自己的作文集取一个优雅好听的名字„„同学
们为什么犯难了，是不是觉得要取一个名字容易，但是要取一个优雅好听的名字可不容易。 3. 学生：是„„
4. 教师：老师告诉你们，中国自古就有取名寻《诗经》的传统，一个好
听的名字马上就会让人平添几分敬意。 5. PPT出示并介绍屠呦呦名字的来历。
6. PPT出示诗经美句。教师：根据“昔我往矣,杨柳依依；今我来思,雨雪
霏霏.（诗经·小雅·采薇）”，就可以取名“霏霏文集”“ 采薇文集”“ 小雅文集”“ 杨柳文集”。
7. 同学试着为自己的作文集取优雅好听的名字。
蔓草文集 子衿文集 南山文集 来思文集„„
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新授
活动任务3：回顾旧知，布局封面信息
旧知新用，巩固提高 15
1. 教师：请同学们把封面文字信息输入到WORD中，包括作文集的名称、
姓名和班级等信息。
2. 对封面上的文字位置进行调整，使得整个页面看上去更和谐。我们将
用到哪些已经学过的本领。 3. 板书：字体大小 颜色位置
4. 为页面选择一个背景颜色。
5. 学生尝试练习：设置字体
设置字号
设置颜色 设置位置
6. 教师（极域电子教室转播功能）交流学生作品，评价优缺点。 7. 学生练习，改进作业
活动任务4：问题探究，实现图文并茂
师生共同探究任务，层层递进，突破难点
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1. 板书：背景。教师：“选择一个合适的背景，可以让封面增色不少。” 2. 教师演示设置一个页面背景。教师：为了使你的封面更美观，还可以
将封面底色用两种颜色，不会显得很单调。
3. 教师演示设置页面双色背景。
4. 学生练习，设置页面背景。 5. 板书：插图。教师：插入一张剪贴画，就能使得我们的封面更有个性。 6. 学生尝试插入剪贴画进行修饰。
7. 学生发现困难：(1)图片太大，破坏了封面的整体效果(2)图片不容易
被拖动(3)图片的白色的边，影响了封面背景
8. 师生共同讨论，解决图文混排的困难
9. 一生上前大屏幕演示：拖动控制点，调整图片大小。
10. 教师大屏幕演示：设置图片环绕，浮于文字上方。
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11. 学生练习：挑选一张喜欢的图片，插入到合适的位置。
交流 评价 1.大屏幕出示五颗星评价标准：
★题目文雅好听
★文字大小合理 ★颜色位置合理 ★背景颜色合理 ★整体效果美观
2.教师、 同学、 自己评价，五个手指代表五星，当堂举手评价。 3.给同学的作品留言，说说优点和改进地方，。
4.给优良作品发学校奖励卡。 五星评价，激励提高
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总 结
1.教师：经过这一课的学习，相信你们一定有不少的收获，你学到了什么知识，掌握了哪些本领，能跟我们分享一下吗？ 2.学生举手发言，总结本课的学到的本领。
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板书设计
设计文集封面
★题目文雅好听 ★文字大小合理 ★颜色位置合理 ★背景颜色合理
★整体效果美观
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
