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视频标签：校园欺凌
所属栏目：心理健康优质课视频
视频课题：安徽省中小学优质课评选活动—小学心理健康教育四年级《向校园欺凌说“不”》亳州
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2021年安徽省中小学优质课评选活动——小学心理健康教育
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| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 情境导入 |
1．教师：同学们，非常高兴和大家一起踏上心灵探索之旅 首先，请同学们和我做一个小小的约定 我们一起约定：相互尊重 用心倾听 乐于参与 真诚分享 老师准备了一份神秘大奖，但需要同学们完成三项挑战。 |
和老师进行互动，共同完成约定。 |
心理课堂重在感悟与分享。 以神秘礼物调动学生兴趣，鼓励学生积极参与。 |
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
| 一、初步认识校园欺凌 |
挑战一：讲故事 1、《我和莎莎一起走》是一本无字绘本，考虑四年级同学对看图说话已经能熟练掌握，并能加入自己的理解。《我和莎莎一起走》无论从图画特点还是故事情节都相对简单，同学们可以很好参与进来。故事信息都隐藏在了图画中，这么多信息和细节，需要通过问题引导孩子去发现并思考这些细节。 2.通过水果游戏，让学生进行比赛。 |
1．思考、回答问题。 同学根据观察，进行表演，引起共情，从表情和肢体感受心情。 2．小组合作，进行讨论。 3．男女各一位进行比赛，其余同学加油喝彩。 |
小学生表演欲望很强烈，从演绎中，体会情感。 头脑风暴，更利于学生深入理解学生集体荣誉感强，全心投入游戏 中，便于知识吸收巩固。 |
| 二、区分校园欺凌 |
挑战二：懂区分
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1．观看图片，了解欺凌类型。 2．参与游戏，了解生活中一些行为属于校园欺凌。 |
用学生在校生活中有可能遇到的情境进行提问，让学生在完成游戏中明白欺凌行为的类型。 |
| 三、如何面对校园欺凌 |
挑战三：想办法
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1．学生讨论。 2．小助手分发果实便利贴。 |
在讨论中思考方法。 |
| 教学环节 | 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
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施暴者：明白校园欺凌与玩笑的区别。 受害者：多交朋友，不单独行动。 及时报告老师和家长。 多吃饭，锻炼身体，强健体魄。旁观者： 不盲目向前冲，懂得保护自身安全。 懂得寻求帮助，告诉老师、家长等。 懂得和同学们商量，集体进行帮助。 3、将好方法贴到“希望之树”中。 |
3、小助手拍照上传。 | 通过老师口述，巩固前两环节所学知识。鼓励同学积极想办法。 | |
| 四、课后巩固 |
四：课后巩固 终极挑战：手抄报 请同学们根据今天所学知识制作一幅手抄报，优秀作品可以获得奖品，还能展示在学校公告栏中，帮助更多同学了解校园欺凌的有关知识。 |
观察、欣赏、思考。 | 锻炼学生知识统筹能力及动手能力。在课后完成新知识的整合。 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
