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视频标签：感悟青铜之美
所属栏目：小学美术优质课视频
视频课题：赣美版五年级上册《感悟青铜之美》菏泽
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赣美版五年级上册《感悟青铜之美》菏泽
教学设计
定陶区第一实验小学 朱青
【教材版本】 赣美版 五年级上册 《感悟青铜之美》
【教材分析】本课是赣美版五年级第九册教材，属于“造型﹒表现”领域。青铜，是铜与锡的合金，商周时期，青铜器的制造与使用已遍布人们生活的各个方面，并产生了悠久的青铜文化。通过学习，一是了解青铜器的文化、历史价值；二是探索青铜器上独特的纹饰及塑像有何作用和意义；三是探究青铜器在造型方面的实用性与艺术性的奇巧绝妙的融合。 本课从欣赏认知入手，激发学生的求知欲和对青铜器的兴趣；学习感悟青铜造型纹样之美；用绘画、黏土制作来描绘、表现、感知，加深对青铜器的认识。
【学情分析】古代青铜艺术对于小学五年级的学生来说是非常陌生的，在生活中很少见到，除非到博物馆参观，所以本课设计参观的环节让学生带着问题近距离了解青铜，从而产生兴趣和探究的欲望。五年级的学生思维很活跃，善于提问题，面对青铜器的各种造型和纹样，学生无疑会感到神秘、好奇。老师抓住学生这一心理特征，尽可能多地为学生提供青铜器图片及史料，引导学生主动思考、探究。教师引导学生从对青铜的学习了解到自己用黏土表现作品到最后认知青铜艺术的价值，使情感升华，为祖国博大精深的历史和强大而自豪！
【教学目标】1、让学生了解青铜器的实用功能、艺术价值以及悠久的历史文化内涵；
2、通过引导学习，使学生敏锐地抓住青铜器皿的外形和纹饰特征，体验青铜器的造型纹样的绘画和塑造；
3、引导学生欣赏、感悟青铜器的美，认知青铜文化艺术魅力，激发学生热爱中国传统文化的情感，增强民族自豪感。
【教学重点】感悟青铜造型、纹样之美，掌握青铜器的造型的绘画；
【教学难点】运用夸张、重复的线条塑造表现青铜器的纹样
【教学准备】课件、卡纸、勾线笔
教学过程：
【导入】
师：同学们都喜欢表情包吗？老师也喜欢，而且我还要一套几千年前的表情包，想不想看？
（展示图片、课件）
这件商鸮卣更是被称为古代版“愤怒的小鸟”，大家看像不像？
别看这些青铜器看着萌萌的，确是经历了烈焰与岁月的考验才来到了大家面前。与它们一起来的，还有改写世界音乐史的曾侯乙编钟、国之重器—后母戊鼎、青铜典范— 四羊方尊、天下第一剑的越王勾践剑！等等....它们美吗？今天，就让我们带着一种敬仰的心情，组成考古小队，走进这段用火焰、金属和智慧锻造的辉煌，一起感悟青铜之美。
(贴板书:感悟青铜之美)
【新授】
师：你对青铜器有多少了解呢？让我们带着疑问，通过一段视频开启考古前的准备。
（视频）
师：从刚刚这段视频中，你了解到了什么？
生答。
考古一：
介绍青铜器历史。
师：鼎盛时期的青铜时代，青铜器运用到了人们生活的方方面面。分类众多，青铜器造型也就越来越丰富多样，（展示图片、课件 ）猜猜看分别有什么用途？
（板书：型之美）（小组讨论）
生答。
师：青铜器的造型与它的用途息息相关。根据用途我们可以给它分为食器、酒器、水器、兵器、乐器。其中食器与酒器为统治者在祭祀中按等级使用，也成为礼器。
师：造型丰富的青铜器，外形上有什么共同特征吗？
生答。
师：这些属于对称，还是均衡？
生答。
师：青铜器不仅是器物，在历史文学的长河中也有它们的身影。
觥筹交错 形容宴会喝酒的热闹场景。成语“觥筹交错”是源于以下哪一件青铜器呢？
斧钺之诛 处罚犯人进行刑罚。成语“斧钺之诛”中的“钺”是下面哪一件青铜器呢？师：面对各种丰富的青铜器，怎么画出它的造型呢？以鼎为例。我们观察一下它有几部分，器身什么形状？（椭圆）有几个器耳？器足呢？
（抓住青铜器的造型主体特征来画）
师：你对哪类造型青铜器感兴趣呢？ 请试着画一画,只画简单外型
考古二：
师：老师也画了一件青铜器，怎么让它更美呢？请有神秘碎片的同学上台来帮助我。
（板书：纹饰）
师：你发现这些纹饰有什么特点呢？
（展示图片、课件）
师：线条或简单图案的重复。
师：纹饰只有这些吗？你看到了什么图案？
（展示图片、课件）
师：为什么兵器上用虎纹？在动物纹中饕餮纹最为常见。给你什么感受？为什么有这种感受？它眼睛瞪得这么圆、又大。象征权力，夸张。
师：这样看起来复杂的图案怎么来画呢？
（小组讨论）
师：我有一个秘诀可以把他们变简单，想知道吗？
师：分成区块，找出主要形状特征，再细致刻画。这样是不是就简单多了，轮到你们展现了。把刚刚的青铜器画上纹饰吧。
【创作】
【展示】
国家宝藏——青铜馆
【拓展】
古人爱它，现代人也爱它。连我们的人民币就有青铜器的饕餮纹。青铜器对于一些人来说具有巨大的金钱价值，但是对于我们中国人却更特别。大家都知道我们的国家叫中国，那你知道中国的称号最早怎么产生的吗？因为一些历史原因，有许多宝贵的青铜器流失海外，但随着我们国家的强大，国人的努力，近年有许多青铜器都回家了。但这远远还不够，你们愿意帮助它们回到祖国的怀抱吗？少年强则中国强~！同学们课下可以多去博物馆近距离了解青铜器。下课
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