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视频标签：我的中国梦
所属栏目：小学班队会活动课
视频课题：小学爱国主义教育《我的中国梦—飞天》主题班会_ 浙江省 - 绍兴
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小学爱国主义教育《我的中国梦—飞天 》主题班会_ 浙江省 - 绍兴
小学综合实践《红领巾相约中国梦》
我的中国梦——飞天（活动二）
教学设计
一、指导思想与理论依据
综合实践活动是新课程背景下的跨学科实践性课程。它重在各学科知识的综合运用、重在学习与生活的有机联系，注重提升综合素质，着力发展核心素养，特别是社会责任感、创新精神和实践能力。引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。
二、教学背景分析 1.教学内容分析
“红领巾相约中国梦”是中小学综合实践活动推荐主题中“职业体验及其他活动”板块中的一项内容。根据《指导纲要》的要求，教学内容应立足学生综合素质培养的需要，贴近学生的生活实际和年龄特征，反映时代发展和科技进步的内容，提倡学校结合实际开发更贴近当地学生生活的活动。
飞天是中华民族一直追求的梦想，从航空到航天是我们国家不懈追求的中国梦。因此开展“我的中国梦——飞天”活动，从少先队员的视角采访社会各行业的人，了解个人成长、企业发展、社会进步与实现中国梦之间的关系，激励自身努力增长本领和才干，为实现中国飞天梦做出自己的贡献。这充分体现出在生活中认识、分析和解决问题，以适应社会生活、职业世界和个人自主发展的需要，落实“立德树人”的课程理念。
2.学生分析
新昌地处浙东山区，相比较大城市，环境相对闭塞，是典型的山区小县。这里没有航运，不通铁路，大部分孩子没有乘坐飞机的体验，对“航空和航天”很是向往，但是了解多限于书本知识或是媒体信息。三年前，本地企业万丰追求企业转型，在大市聚镇建起了“万丰航空小镇”，造起了通用飞机，成为当地百姓眼中的新鲜事，当然也成为孩子们非常向往的地方。
六年级学生对航空和航天有一定的了解，但又充满陌生和神秘感。学生在活动时除从书本里寻找相关素材外，还需要从书本走向现实生活，引导他们建立职业体验，在活动中埋下飞天梦想的种子，明白个人、社会、国家梦想的关系，思考成长的问题。同时，学生
没有经历过这种集中编排、课内外一体的综合学习，对于确立主题、制定计划，搜集资料，整理资料，汇报展示等环节，都需要教师来指导。
3. 教学方式
教学启发式、合作探究式、实践活动式 4. 教学手段
多媒体、表演、音乐、动手制作、设计等 5. 课前准备
（1）每位同学三张纸和一支笔 （2）仿真飞机、纸桥等实验器材 （3）多媒体幻灯片，视频材料。 三、教学目标 1.价值体认
通过“追梦——走进航空小镇”的考察活动，了解飞机，体验飞行，认识飞天，从航空梦到航天梦，进而认识中国梦，明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，引导学生增强作为一个中国人的自豪感，激发爱祖国、爱科学之情。
2.责任担当
通过航空职业人采访，航天设计师宣誓等活动，了解航空航天职业的特点和社会职能，初步养成自立自强、热爱生活的态度，激发从事航空航天事业的兴趣，树立自己的职业理想，提高服务社会意识。
3.问题解决
通过与他人合作完成社会调查、编队飞行表演等行为，养成合作意识和团队精神；通过航空小镇考察探究过程，形成对“飞天”“中国梦”的初步理解，提高学生的收集整理信息的动手能力，语言表达能力，与他人沟通能力，学会发现问题、解决问题的能力。
4.创意物化
通过动手制作纸飞机，设计未来航天器等操作实践，掌握基本的手工设计与制作技能，展示自己的航空和航天梦想；学会运用信息技术，将航空考察活动过程整理成报告，用媒体展示出来，开展微信美篇制作，现场视频连线，真正将信息技术服务于学习。
四、教学重点与难点
1.重点：学生展示、交流学习的收获，通过展示活动，学生相互交流、合作学习。 2.难点：明白个人梦想与国家梦想是紧密相连的，引导学生增强作为一个中国人的自豪感，树立为实现航天梦而奋斗的志向。
五、教学流程图
六、教学过程
（一）第一环节：追梦—走进小镇 1.收集资料
将学生分3个组：采访组、采集组、采风组，组织学生走进新昌万丰航空小镇，在课前认识了解航空和航空小镇的生产经营以及发展规划，然后将搜集到的有关资料在课上进行展示。
2. 引入
同学们，我们前段时间开展了‘追梦——走进航空小镇’实践活动，同学们带着飞向蓝天的向往，走进了新昌万丰航空小镇，看到了飞机，体验了飞行，认识了飞天，一定会有很多收获。下面，请同学们将你们的所见所闻，以及你们的航空梦想展示出来。
3. 分组展示
学生代表上台展示他们的调查成果（播放学生自己制作的PPT和视频资料）各组员按顺序汇报：汇报研究主题—介绍小组分工—如何展开学习学习活动—活动收获—质疑建议等。
采访组汇报
任务：访谈了航空小镇的负责人、工作人员、居民等……用视频反映航空小镇的发展
第1环节
“追梦—走进小镇” 分组展示 分享成果 情景导入，回顾内容
采访组
采集组
采风组
第2环节
“圆梦—飞上蓝天” 实验演示 制作体验
第3环节
“筑梦—漫步太空” 设计创作 践梦立志 总结活动，拓展延伸
史，以及对当地经济的影响。
（1）结合采访视频介绍成果 采访航空小镇负责人李明华 ◆采访主题1：什么是航空小镇？ ◆采访主题2：为什么建万丰航空小镇？ ◆采访主题3：万丰航空小镇的规划和建设情况 ◆采访主题4：万丰航空的发展前景
采访航空小镇所在地大市聚镇政府领导金尧辉 ◆采访主题1：航空小镇建设对当地经济发展的影响 ◆采访主题2：航空小镇建设对当地百姓就业的影响 ◆采访主题3：政府如何做好“航空小镇”的文章 ◆采访主题4：万丰航空的发展前景
街头采访航空小镇工作人员和大市聚当地百姓 ◆采访主题1：你在航空小镇工作幸福吗？ ◆采访主题2：航空小镇对你的生活有影响吗 （2）学生质疑、提问
预设：通航与民航的区别；国外住宅型航空小镇的建设情况；万丰航空小镇生产飞机情况；去航空小镇游玩注意事项……
（3）展示研游手册——“万丰航空小镇研学旅行”手册 （4）师小结
一是总结采访组汇报亮点“资料详述，表述清晰”，二是小结活动收获。
（设计意图：从企业、政府、当地百姓四个层面开展采访活动，感受大家对小镇建设充满梦想和期待，理解寄予在“航空小镇”上的“中国梦”：百姓的幸福生活梦、企业的发展腾飞梦、政府的和谐社会梦。）
采集组汇报
采集组任务：搜集了航空小镇所生产的飞机的数据和信息……重点介绍几种飞机、航空小镇经济的数据。
（1）万丰生产的飞机图片展示 ◆机库里的8驾全新的飞机展示 ◆万丰小镇生产的钻石飞机系列产品
◆杭州萧山国际机场设有万丰航空，共有两种机型：挑战者CL605，飞鸿100E.
（设计意图：认识不同的飞机种类，获得直观感受） （2）新闻链接
◆2018年7月，万丰钻石飞机惊艳亮相美国EAA飞来者大会，受到广泛好评。 ◆2018年11月，9驾钻石飞机闪耀亮相珠海航空展，收获500多架砖石飞机的意向性订单。
◆2018年12月，万丰钻石在迪拜签署了战略合作协议，约定5年内提供60驾钻石飞机，首批12驾已于今年2月交付。
（设计意图，感受万丰航空小镇自主研发的飞机已被越来越多人认可，受到越来越多人的欢迎。）
（3）万丰航空产业的数据比较
◆万丰产业经营销售饼状图（通过数据比较，突出航空产业在万丰产业的占比饺小） ◆万丰传统产业和航空产业收益年增长柱状图（通过数据比较，突出万丰航空产业的年均增长速度更快）
（设计意图：通过产业数据对比，感受到航空产业作为智能产业，发展前景更好） （4）陈爱莲董事长的“中国创造梦” 从数据看万丰航空的发展愿景
万丰集团计划2019-2022年，在万丰新昌基地生产销售各类飞机500架，销售额50亿元。总投资100亿元的航空小镇全面达产后，要实现销售200亿元、利税50亿元，员工6000名的美好愿景。
观看视频——万丰董事局主席陈爱莲的宏伟蓝图
航空小镇是全球先进制造业标杆，也是“中国制造”向“中国创造”迈进的榜样。 （设计意图：突出“中国创造梦”不仅是万丰企业的制造梦，也是我们国家从工业大国到工业强国的转变之路，中华民族的复兴之路。进一步理解有了千千万万的追梦人，中国创造梦终能成功。）
（5）师小结
一是总结采集组汇报亮点“数据精准，图文并茂”；二是小结活动收获。 采风组汇报
任务：用相机和我们的慧眼记录航空小镇的秀丽风光，同学们的活动状况，航空职业人的职业梦想。
（1）考察活动采风
播放活动美篇，勾起学生对考察活动的美好回忆。
（2）航空职业人采风 小品表演《我的航空梦》
故事：上海姑娘小丽来到新昌万丰航空小镇，成为一名直升机飞行员。妈妈认为来新昌山区没有前途，来到航空小镇要求小丽回上海。航空事业部副总和航校总机长前来劝说，妈妈了解到小丽和航空小镇的发展前景大好，决定让女儿留在小镇实现自己的航空梦。
（设计意图：通过小品表演再现万丰航空飞行员、飞机研发设计师的真人真事。引起学生对航空职业人的兴趣。体会航空事业的发展必将带来国家的兴旺和百姓的幸福。）
剧中人物原型的职业梦想展示
剧中小丽原型——万丰航空驾校直升机机长楼欣欣 剧中总机长原型——万丰航空驾校总机长金张锦 剧中副总原型——万丰航空事业部副总李明华
（设计意图：通过剧中人物原型的职业梦想展示，唤起学生对航空职业的向往。） 现场连线飞行员
视频连线万丰航校直升机机长——剧中小丽原型楼欣欣，学生与飞行员面对面交流。 预设：飞行员有哪些特殊的手势？飞行员职业有什么特殊性？我想成为一名飞行员，需要有哪些准备？目前，万丰航校招生有什么要求？……
（设计意图：采风组同学发现身边的真人真事，创作成小品剧本《我的航空梦》，并且现场连线剧中人物原型，进一步了解飞行员职业，激发学生对航空梦产生共鸣。）
（3）飞行体验活动采风 操纵体验 （图片）
学生坐上驾驶室，近距离触摸仪表盘，体验飞行员工作。 飞行体验（视频） 分享飞行体验 （4）师小结
一是总结采风组汇报亮点“方法多样，形式创新”；二是小结收获。
（设计意图：总结成果汇报展示的方法；从航空职业人的采风到分享飞行体验感受，一步步引导学生走近航空和航空人，自然而然地进行职业生涯引领。）
（二）第2环节：圆梦——飞上蓝天
过渡：当飞行员、当总机长，当飞机设计师，多么美好的梦想，但要实现这些梦想必须要学好科学知识，懂得科学道理。 让我们体验科学，玩转科学，圆梦蓝天。不知大家有没有想过，飞机这个笨重的铁家伙是怎么飞上天空的？其中有哪些科学原理？
1.探究飞机上天的科学原理 （1）播放视频，初步感知 （2）观察模型，讲解原理
飞机能腾空而起，有很多因素，其中最主要的是机翼设计。机翼上方是凸起的，下方是平的。飞机在水平行驶中，迎面吹来的风被机翼分成两部分，由于机翼横截面形状上下不对称，在相同的时间里机翼上方气流通过的路程长，速度快，根据伯努利定理，气流速度越快，压强越小。巨大的压力差使飞机获得向上的升力。
（4）课堂实验，形象感知 ①吹纸条
教师演示：在自然下垂的纸条上方用力吹一口气，看见什么现象？这说明什么？
学生实验：发现纸条向上飘起，理解吹气使得纸条上方的气流速度加快，压强变小，这样纸条获得向上的升力。
②折拱桥
学生猜测：在纸桥的下方中间吹一口气，会看到什么现象？是什么原因？ 学生演示：指名学生上台演示，其他同学观察现象，并说说原因 动手验证： 全体学生动手验证猜想是否正确
（设计意图：这两个实验说明气流速度变化引起压强的变化，机翼上下方巨大的压强差使得飞机腾飞而起。教学时，采用了教师讲授的模式来组织教学，在演示实验的基础上由老师引导学生分析得出结论后，再解释实验现象，培养学生严谨的科学探究精神）。
2.玩转纸飞机，共圆航空梦 （1）折纸飞机
要求：折纸飞机小组推荐最佳飞机，持有者为飞行队长队长按路线组织飞行。 （2）采访飞行队长
交流纸飞机的特点和优势，进一步了解纸飞机的飞行原理。 （3）飞行表演
模拟飞行员参加飞行编队表演，体验飞行的快乐。
（4）小结：同学们，今天你们驾驶的是纸飞机，我相信，你们长大后，一定能驾驶着真正的飞机飞上蓝天翱翔世界！
（设计意图：通过设计制作纸飞机，编队飞行表演，以此帮助学生掌握纸飞机的飞行原理，理解其中的科学道理，深刻认识到学好科学知识是实现自己航空梦的基础，要求学生从小打好文化基础，为梦想的实现而努力。）
（三）第3环节：筑梦——漫步太空
过渡：如今，飞上天空，乘坐飞机旅行已经普及，人们的航空梦想已经成为现实。但航空旅行只是人类征服自然的第一步，飞向宇宙，探索太空，才是我们的终极梦想。天空和太空，虽然只有一字之差，但对人类的要求却是天壤之别。从航空到航天是一个巨大的跨越，有着难以想象的艰难和荣耀，让我们通过一个短篇了解我国航天史。
1.视频——“中国航天史” 2.学生讨论交流
出示习近平爷爷的航天梦题词“发展航天事业，建设航天强国，是我们国家不懈追求的航天梦”，学生们发言阐述自己的感受想法，教师予以肯定和鼓励。
（设计意图：通过视频了解我国的航天发展史，引导学生认识到真是一代代航天人拼搏努力，才有今天世人瞩目的辉煌成就，发展航天事业是少先队员的梦想，更是历史责任。进一步增强学生的民族自豪感和爱国热情，增加学习的动力。）
3.我是航天设计师 （1）设计航天飞行器
过渡：这是一张美丽的太空图，图上有一些星球的名称。我们是未来的航天器设计师，请拿出你的笔，放飞你的梦想，设计一个未来的飞行器，并把它送上太空图，实现自己的航天梦。
①学生设计探讨，合作，教师巡视
②作品投影展示，学生介绍自己的飞行器和航天梦想，教师点评 ③将飞行器送上太空图
（设计意图：六年级学生对高科技领域有着强烈的求知欲和好奇心，对科幻影视中飞行器也是见多识广，颇感兴趣。教学中让学生畅想设计未来飞行器，并欣赏交流，培养学生创新意识和探索精神。）
（2）未来航天设计师宣誓仪式
过渡：同学们，飞行是一个伟大的梦想，梦想实现的灵魂则是设计师，今天我们在这
里举行了模拟未来航天设计师职业宣誓仪式。
国旗下宣誓，班长领呼：我是*号航天飞行器设计师***，我将忠于祖国，忠于人民，不辱使命，为祖国的航天事业贡献力量！
（设计意图：宣誓仪式本身是一次活生生的爱国主义教育，仪式感有助于激发学生责任感，更好地认识个人与国家与民族的联系，找到自己的人生奋斗目标。）
（四）点明主题
今天我们走进航空小镇，明天我们将从航空走向航天，研发火箭、卫星，去建设航天小镇，太空小镇。这就是我们当代少先队员的中国梦——飞天。
（五）课后活动
宇宙虽然浩瀚，人类虽然渺小，但是我们探索的脚步永不停止。火箭如何升空？太空探索有什么新的发现？接下来，我们将围绕太空探索开展探究活动。
（设计意图：留下悬念，并将这一活动继续开展下去，鼓励学生在活动中不断学习，不断成长，为“飞天”梦的实现而奋斗）
（六）放飞梦想。
全体同学拿起纸飞机，高喊“我的中国梦--飞天”，放飞梦想。 七、本教学设计的特点
本次活动，基于学生发展实际，设计活动主题和内容，把教师的导、讲与学生的实践操作、协作探究结合起来，提高活动实效性，真正发挥综合实践活动在立德树人中的作用。
1.实践性
注重学生生活经验与社会实践的联系，通过搜集素材，查找资料，采访调查，归类整理，制作研学手册、活动美篇，采风故事、创编情景剧，引导学生获得自我、社会、自然的真实体验，建立学习与生活的联系。
2.探究性
本次活动，学生通过自主参与，合作学习的方式，收集、分析、处理信息，为学生提供自由表达、质疑、探究的机会，体验知识的产生过程，提升学生对个人和国家梦想内在联系的整体认识，培养分析问题、解决问题的能力，培养职业兴趣，形成人生志向，为终身学习和发展奠定基础。
3.综合性
活动打破学科界限，融入视频、绘画、制作、实验、表演等学习方式，充分发挥信息技术对活动的支持作用，实现多学科的有机整合，有效促进交流协作、展示分享。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
