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视频标签：德育,仁者爱人
所属栏目：小学班队会活动课
视频课题：翔殷路小学德育四下《仁者爱人》-沈慧芬
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翔殷路小学德育四下《仁者爱人》-沈慧芬
校本德育课程： --- ---仁者爱人
翔殷路小学 沈慧芳
教学目标：
知识与技能：
1、初步懂得“仁”的含义。
2、提高与人相处，与人合作，以及运用信息技术的能力。
过程与方法：
借助网络，通过各种活动内容，运用自主与合作等学习方法感悟身边的爱，关爱身边的人，把自己无私的爱奉献给需要关爱的人。
情感、态度与价值观：
1、懂得爱的魅力，感受爱的真谛。
2、激发爱心，养成与人好相处，团结友爱的良好品质。
教学重点：
借助网络，通过各种活动内容，运用自主与合作等学习方法感悟身边的爱，关爱身边的人，把自己无私的爱奉献给需要关爱的人。
教学难点：
在网络环境下，运用网络学习手段进行自主性学习、小组合作学习。
教学过程：
一、说文解字，揭示课题：
1、出示：仁
同学们认识这个字吗？知道“仁”是什么意思吗？
2、说文解字：
“仁”是个会意字， “仁”由“二”“人”组成，指人与人之间相处时要互相帮助，相互亲爱。“仁”也是以孔子为代表的儒家思想的内涵，最基本含义就是“爱人”。所以“仁者，爱人也。”。
3、出示课题：仁者爱人（学生齐读）
二、古诗渗透，爱的种类
1、导语：我们中华是个泱泱大国，有五千年的历史，很多文人墨客写下了许多不朽的诗篇来诠释各种的爱。沈老师就为大家带来了几首这样的诗，让我们做个“找朋友”游戏。读读古诗，再将古诗名称与左边爱的类别相连。请同学们打开课堂资源，找到古诗连线的文件，打开后完成练习，看看谁能得到“你真行！”的评价。
对学生的爱： 己亥杂诗 【清】 龚自珍
浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物，化做春泥更护花。
对亲人的爱： 游子吟 【唐】孟郊
慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖？[
对朋友的爱 赠汪伦 【唐】李白
李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
对动物的爱： 鸟 【唐】白居易
谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。
劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。
对家乡的爱 静夜思 【唐】李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
对祖国的热爱 出塞 【唐】王昌龄
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
2、教师将用电脑显示学生完成的过程。
3、谁也获得了“你真行”的表扬？你们真棒！
4、小结：同学们，通过刚才的活动，我们不仅获得了“你真行！”的评价，而且知道了世上有对学生的爱，对亲人的爱，对朋友的爱，对动物的爱，对家乡的爱，对祖国的爱，除了上面讲述的还有对老师的爱，对陌生人的爱……
三、推送资料，情景感悟：
1、导语：是呀，“爱”写写才10笔，说起来不费吹灰之力，可做起来是那么的不容易呀，让我们走进爱的故事，去认识一些有爱心的人。
2、推送资料包：（数字故事、视频、PPT）
请同学们打开课堂资源，这里有沈老师为大家推荐的几个爱心故事，请你选择一个你最感兴趣的故事读一读。读完之后，请你想想，什么令你最感动？
资料包：
1） 生命的延续：何玥主动捐献器官的小学生（对陌生人的爱）
（小何玥是不幸的，花样年华被病魔夺取了生命，但是她是坚强的，她是善良的，捐出自己的器官给陌生人，将爱播撒人间。）
2）“最美女教师” 张丽莉：奋不顾身挽救孩子的生命。（对学生的爱）
（张老师是知心大姐姐，她为了孩子们的生命安全，将自己的生死置之度外。虽然她现在双腿残疾，但是她却是天使，将无私爱的雨露滋润孩子们的心田。她为孩子们上了人生最美丽的课，课题就是爱！）
3）孩子，我爱你：汶川地震母亲临死前对孩子的留言。（对孩子的爱）
孩子您能活着一定要记住我爱你
（母爱是世界上最伟大的爱，文中的母亲为了挽救孩子的性命，临死前用身体保护这孩子，并用手机向孩子传递着自己的爱。相信，孩子在成长中，每当看到母亲保护自己的照片，看到手机上得信息，会感受到母亲对自己浓浓的爱。）
4、老师推荐写的好的学生读一读自己的感悟。
5、小结：同学们，老师也读过这些故事，和你们一样为此动容。故事中，无论是相识的，还是陌生的人，我们都能感受到人与人之间的相亲相爱。这就是我们今天所讲的“仁者爱人”。
四、情景辨析，深化体验：
1、导语：我们小朋友每天也沐浴着爱的阳光，在家里有父母的爱，在学校有老师、有伙伴的爱。那生活中，我们怎样回报他们的爱？我们来一个情景辨析吧，看看怎样做才是真正的爱。现在我推送给同学们四道辨析题，请完成，想想为什么你做出这样的选择
1）放学了，好朋友丁丁约我去他家玩。我愉快地答应了，跟着他去玩了。
（不让家人担心、着急就是对家人的一种爱，因为你的心中有家人）
2）好朋友做了错事，为了逃避老师的批评，要我为他撒谎，我同意了。
（对朋友的包庇鄙视真正的爱，要帮助伙伴勇于承担责任，改正缺点，帮助他进步，这才是真正的爱）
3）我与伙伴逛街，看见红十字会在募捐。我只有一元钱，伙伴劝我不要捐，因只捐一元钱太少了，不如不捐。不过，我还是捐了。
（金钱并不能代表爱心多少，只要你有那份仁爱之心，尽自己的力就可以了哪怕捐一元钱，甚至更少）
4）教师节到了，妈妈说：“老师挺辛苦的，给老师买一件礼物吧！”。我说：“好呀，老师那么关心我，我买礼物送给他，表示我对他的爱！”
（怎样才是真正爱老师，为自己健康成长努力，学习成绩优秀，健康的体魄，品德高尚）
2、学生进行情景归类。
3、教师出示统计图表。
4、对于出现的争议现象组织小组讨论。
5、师述小结：我们有仁爱之心是好的，但也要注意方式方法，要懂得理智的爱，只有这样才是才真正的关爱。
五、视频对话，真情流露。
1、导语：其实，爱也在我们身边。上学期，我班周天一同学脸部受伤，三个星期没有来校。大家都向他伸出了援助之手。说说你为周天一做了什么？
2、周天一，对于同学们的帮助，你来说说自己的内心感受，好吗？
3、同学们，你们的行为也感动着周天一的妈妈，她今天将通过视频连线走进我们的课堂，让网络来传递她的心声。
4、家长视频，情感互动。
5、师述：得到周天一妈妈的认可，你们开心吗？是呀，爱人是一件快乐的事，也是一件光荣的事。
六、教师总结，升华主题
1、周天一是幸福的，你们是那么关爱他。那你们在生活中还爱过谁？（可以是同学、父母、陌生人……）
2、学生交流。
3、课上到这儿，沈老师很感动，因为我看到了你们一张张灿烂的笑脸，一颗颗闪亮的爱心，让我感受到了人与人之间的相亲相爱。那就让我们将爱延续，将爱心传递，犹如校训云：翔殷学子，拳拳赤子。孝顺父母，敬老爱幼，团结友爱，助人为乐，感恩社会，报效祖国。（学生呼应：美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。）
孟子曰：爱人者，人恒爱之，敬人者，人恒敬之，让我们小朋友都做一个有仁爱之心的人。
设计者：沈慧芳
张丽莉：“最美女教师”
【颁奖词】别哭，孩子，那是你们人生最美的一课。你们的老师，她失去了双腿，却给自己插上了翅膀；她大你们不多，却让我们学会了许多。都说人生没有彩排，可即便再面对那一刻，这也是她不变的选择。
【事迹】张丽莉，女，28岁。从哈尔滨师范大学毕业后，分配到黑龙江省佳木斯市第十九中学任初三（3）班班主任。
2012年5月8日，放学时分，张丽莉在路旁疏导学生。一辆停在路旁的客车，因驾驶员误碰操纵杆失控，撞向学生，危急时刻，张丽莉向前一扑，将车前的学生用力推到一边，自己却被撞倒了。
车轮从张丽莉的大腿辗压过去，肉都翻卷起来，路面满是鲜血，惨不忍睹。被轧伤后她有时清醒有时昏迷，在送医院的途中，还对大家说：要先救学生。昏迷多天后，张丽莉醒来的第一句话是：“那几个孩子没事吧！”
经过抢救，张丽莉被迫高位截肢。她的亲人和医护人员都不敢想象她知道真相的后果会是怎样，但张丽莉很快接受了事实，还反过来安慰父亲说：“当时车祸的场景我还记得，很幸运，如果车轮从我的头碾过去，你们就看不到我了，我救了学生，也保住了命，今后一定会幸福的。”
有人问张丽莉，“你后悔吗？”她回答：“不后悔。这样做是我的本能。我已经28岁了，我已和父母度过28年的快乐时光。那些孩子还小，他们的快乐人生刚刚开始。”
何玥：主动捐献器官的小学生
【颁奖词】正是花样年华,你却悄然离开。你捐出自己,如同花朵从枝头散落,留得满地清香。命运如此残酷,你却像天使一样飞翔。你来过,你不曾离开,你用平凡生命最后的闪光,把人间照亮。
【事迹】人物介绍：何玥，女，12岁，广西桂林人，小学生。因肿瘤扩散至脑部组织，2012年11月脑死亡。在她听说自己的生命只剩3个月时，决定将自己的器官捐献给需要的人。
“虽然我们的女儿没了，但我们帮她完成了心愿，我们很欣慰！”在演播室，何玥的父母从走上舞台的那一刻起，就几度泣不成声。
去年4月，何玥即将小学毕业之时，被查出患有高度恶性小脑胶质瘤。9月初，她的病情突然复发，肿瘤扩散至脑部组织。在听说生命只剩3个月时，何玥做出了父母亲人都难以理解的决定……
那天，何玥对刚打工回家的父亲说的第一句话是，“爸爸，我想把器官捐出去，行不行？”吓了一大跳的父亲把何玥骂了一顿，因为按桂林老家的风俗，人死后尸体被剖开无异于大逆不道。何玥哭了：“我希望能尽自己的能力给别人生的希望。”最终，爸爸妈妈含泪同意了。11月17日凌晨0时10分，小何玥在医院里走完了短短12年的人生路。凌晨4时，她的两个肾被送到解放军第181医院捐给了两名患者，她的肝也救助了需要的病患。
在旁人眼里，何玥一直是个品学兼优有爱心的孩子。家里满满一面墙贴着“三好学生”之类的荣誉奖状。2008年汶川地震时，她曾让父母捐出一个月的工资。被查出脑瘤后，学校为她捐钱，她却要把钱捐给更需要的人……
为了给小何玥治病，何玥父母已经欠下了10万元的债务。但为了完成女儿的遗愿，他们拒绝了器官捐献的补贴，也从未主动找过接受何玥器官救助的患者。他们想以最美的方式，实现女儿的“最美愿望”。
汶川地震感人事迹：
汶川地震，抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的 的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身 体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟 的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几 下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑 变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了
几下高声的喊“有人，有个孩子 ，还活着”。 经过一番努力，人们小心的把挡着她的 废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有
3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他
熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。 随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有
一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短
信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这
一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
