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视频标签：生命关怀,苏派名师,大讲坛
所属栏目：小学班队会活动课
视频课题：常州小学生命关怀苏派名师大讲坛班队会01
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常州小学生命关怀苏派名师大讲坛班队会01
“教育是一种生命关怀”理念，其核心是：要把学生和教师看作一个个活生生的生命个体，教师不是传授知识的“工具”，学生不是接受知识的“容器”。学生和教师是鲜活的生命个体，把精神生命发展的主动权还给师生，学校就一定会充满勃勃生机。由此，局小确立了教育的“儿童立场”，让每个孩子享受童年的天真与快乐；也确立了“教师立场”，让每一个教师真切享受职业内在的尊严与幸福。
为了不让一个孩子掉队，局小针对生活、学习、心理、交往、生理等方面比较特殊的孩子，建立了详细的特殊学生档案，实施个性化的教育管理。李伟平要求各班班主任时刻关注特殊学生的教育过程，并组织教育跟踪评估，努力让每一个孩子真切享受童年的天真与快乐，获得主动健康的发展。
“从生命的意义出发，学生每一天的学习生活都是其生命成长的历程，我们理应尊重学生的生命，促进学生生命的成长，让学生能充分享受到童年的天真与快乐，焕发生命的活力。”李伟平认为，儿童立场的建立还在于让局小学生在参与、选择、展示的过程中逐步彰显个性化发展的特点。于是局小成为了远近闻名的“活动多、作业少”的学校。
“十年树人，百年大树”。教育是一份“静悄悄”的事业，也是一种“慢悠悠”的艺术。李伟平常说，从“教育关怀”的意义出发，教育不应该是功利的，也不应该是一厢情愿的给予，而是“把创造还给师生，让教育充满智慧的挑战”。教师有了激情，才能激发学生的激情；教师有了智慧，才能点燃学生的智慧；教师有了生命活力，才能焕发学生的生命活力。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
