视频简介：

教学目标 评论

~班会课目的: “学会与人相处”是一门高深的学问,也是一门复杂的艺术。它体现在学习、生活的方方面面,是每个中学生的必备素养,是处理好人际关系的重要表现,因此也是每个人穷其一生都在研究的必修课。 本次班会课设想从“与人相处”的一个角度——学会与老师相处入手,通过本次班会课让学生掌握一条“与人相处”的基本原则——换位思考,从而更多地学会体谅他人,理解他人,建立和谐的师生关系,推而广之处理好与他人的关系,建立良好的人际关系。

2学情分析 评论

3重点难点 评论

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】过程 评论

~班会课形式: PPT课件播放、学生分组情景剧表演、评委打分评比等 班会准备: 1、黑板布置:假如我是老师——“学会与人相处”校园情景剧表演(适当美化) 2、老师做好ppt、准备好手提电脑、评委证、七个情景剧内容 3、物色一个主持能力强的学生当主持。分好七个小组,预先抽签,选择表演的情景剧。让组长分配角色、组织表演排练。主持人全程负责督促。 4、学生分成七大组,左右各三组,中间空出一条走廊,放8张空课桌。 前面放三张空课桌,让评委坐。准备评分表格3份。 5、学生做好情景剧的排练准备。 班会时间:2012年12月18日 班会课过程: 一、主持人开场白: 人生在世,与人为伍,每时每刻都要与人相处,有亲人、友人、熟人和生人。在学校有同学、老师;在单位有上司、下属、同事。有人“人缘”好,人见人夸,喜欢和他亲近;有人却常被人“敬而远之”。 由此可见,怎样与人相处,是一门高深的学问,也是一门复杂的艺术。(屏幕显示) 良好的人际关系,将有利于家庭的和睦,事业的成功,个人成就的最大化。(屏幕显示) 今天,我们的班会课将选择一个角度,探讨如何与老师相处。平时,我们总是埋怨老师管头管脚,鸡毛蒜皮,小题大做,有的同学甚至与老师发生冲突,对老师恨之入骨。下面,就让我们一起来欣赏同学表演的校园情景剧“假如我是老师”,让我们来思考如何建立和谐的师生关系,从而学会如何与人相处。 二、校园情景剧表演 说明:1、按小组顺序上场表演。每一组有一位同学演老师,其他同学演学生。可以适当准备一些道具。表演时间不超过5分钟 2、邀请三位老师做评委,发评分表格。一位学生统计计算分数。最后评出一等奖1组,二等奖2组,三等奖4组。 情景一:下午化学课上,老师在讲台前上课,最后一排的一位同学趴在桌子上睡着了,还打着呼噜,惹得同学哄堂大笑。老师点名让他站起来回答问题,提醒他要专心听课。他坐下一会儿,又从课桌里拿出一本课外书偷偷看了起来,老师处理…… (主持人:请评委打分,请第二组上场) 情景二:晚上10:20,宿舍早已熄灯,同学们都入睡了,整个大楼静悄悄的,值班老师走过405宿舍,听见里面有大声聊天的声音。透过门窗,发现两位男生正边“专注”地玩着手机,边开心地聊着游戏。老师处理…… (主持人:请评委打分,请第三组上场) 情景三:夜自修课上,教室灯火通明,同学们埋头作业。值班老师走过高一(9)班,发现两个同学正你来我往地传递纸条笔谈。老师处理…… (主持人:请评委打分,请第四组上场) 情景四:早晨,班主任站在教室门口,同学们正在整齐地早读,同学A又迟到了,只见他蓬头垢脸、睡眼朦胧、提溜着书包想走进教室。(他是个经常迟到的学生,而且总有种种理由)老师处理…… (主持人:请评委打分,请第五组上场) 情景五:早晨,一位同学背着书包匆忙走进教室,掏出数学作业本,顺手拿起后面同学的数学,开始埋头奋笔疾书。过了片刻,从后门走来班主任,该同学浑然不知。老师处理…… (主持人:请评委打分,请第六组上场) 情景六:早晨,课代表门忙着收作业。语文课代表问小A拿作业,他说忘在家里了;数学课代表问小A拿作业,他说昨天书没有带回去;英语课代表问小A拿作业,他说昨天本子没有发到。各科课代表把情况汇报给了班主任。 老师处理…… (主持人:请评委打分,请第七组上场) 情景七: 地点:学校食堂 人物:一对小情侣 画面:食堂里,其他同学都在用餐,一对小情侣正头碰头、面对面用餐,时不时一些亲昵动作(给对方喂菜、拉手、摸头等) 。德育处主任看见了,主任处理…… 三、主持人总结: 刚才我们欣赏了每一小组精彩的校园情景剧表演,下面请评委亮分。(评出一等奖1组,二等奖2组,三等奖4组) 让我们再一次用热烈的掌声对他们的精彩表演表示感谢! 下面欢迎老师点评。 四、老师总结: 刚才,同学们精彩的校园情景剧表演,充分展示了我们同学的表演天赋和创造能力。通过表演,我想你们也更多的理解了老师的不易,相信你们以后不会出现情景剧中的画面。在此,我想问大家: 1、今天我们班会课的主题是什么?(主题:“学会与人相处”) 2、那么“假如我是老师”和我们的大主题有什么联系呢?从中你学到了 “与人相处”的什么技巧?(重要技巧:学会换位思考)(屏幕显示) 假如我是老师,面对形形色色的学生,面对层出不穷的问题,我会怎么处理?“假如我是对方,我会怎么办?” (屏幕显示)这正是我们在正确处理人际关系时需要经常反问自己的一个问题。其实,正如同学们总结的,这里面包含了一个与人相处的基本技巧——换位思考。 只有学会了经常换位思考,才能更好的理解他人、尊重他人、体谅他人;才能构建和谐的师生关系、同学关系、家庭关系、同事关系、干群关系……构建和谐的人际关系;从而构建和谐的校园、和谐的家庭、和谐的社会。(屏幕显示) 希望同学们通过此次班会课,真正学会换位思考,学会与人相处,成为一个“人缘”好,人见人夸的人。也祝愿你们将来拥有一个和睦的家庭,一份成功的事业。一个幸福的人生!

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