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视频标签：我的手机我做主
所属栏目：高中主题班会优质课
视频课题：《我的手机我做主》学风建设主题班会
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《我的手机我做主》学风建设主题班会
问题导向班会阐述
习近平总书记在高校思想政治工作会议上强调，高校要坚持不懈培育优良的校风和学风，指出高校的学风如何，决定着高校思想政治工作水平。一所高校的学风犹如阳光和空气决定万物生长一样，直接影响着学生的学习成长。而大学生手机成瘾以至影响学业的事情屡件见不鲜，对高校的学风建设以及学生养成良好学习习惯也形成了巨大冲击。为了贯彻教育与自我教育相结合，理论教育与实践教育相结合的原则，提高学生自我管理、自我教育、自我服务的能力。我决定召开名为《我的手机我做主》的主题班会。（46s）
班会分为以下三个部分：一、采集数据揭真相，班委调研记录获得数据，证明过度使用手机对学习的影响。二、头脑风暴商方案，通过大家集体讨论提出有针对性的方案，克服课堂玩手机等不良现象。三、集体决议签公约，通过集体表决，制定《手机使用公约》，个人承诺并签署。
通过召开班会预期达到以下三个目标：一、以端正学风为切入。引导学生正确认识手机成瘾与学风的关系。二、以实践育人为依托。引导学生结合理论与实践教育，提升自身能力。三、以自我教育为重点，引导学生加强自我管理、自我教育、自我服务的能力。（55s）
班会开始
1、采集数据揭真相
上周老师收到一位同学的邮件，说自己很苦恼，因为总是控制不了自己，上课玩手机，寝室玩手机，吃饭也要玩手机，他觉得自己患上了手机依赖症，学习成绩也因此一落千丈。所以老师召开这次《我的手机我做主》主题班会，准备跟大家讨论一下大学生使用手机对生活和学习的影响。（29s）
那首先我们做一个简单的调查，认为学习成绩不好和使用手机有关系的请举手（4人举手），好，请放下。
看来大多说同学们认为手机并没有影响到我们的生活，也并没有影响的我们的学习。
好，我们来看几张照片（ppt中是同学玩手机的照片，切换学生表情，很惊讶，其他同学轻笑议论）
（视频完毕）这是我找别的班学生随意跟拍的，你们每个人的都有，老师只放了几张。大家不用害怕，今天老师不会批评任何人，只是想用事实告诉大家你对手机的依赖有可能连自己都不清楚。
有些同学肯定会想：“老师，少一点套路，多一点真诚吧”。老师今天就满足你们的要求，不给大家讲大道理，咱们就用你们自己同学采集的真实数据来分析分析。
在班会之前我给了咱们班几名班委一些秘密任务，那现在我们就来听听他们的任务都是什么。（1:11s）
刘升睿（生活委员）老师给我的任务是统计夜里玩手机与第一节课出勤率的关系，根据宿舍长给我的信息，全班共28名同学，统计当天熄灯后睡觉的16人，玩手机的12人，第二天按时睡觉的16名同学全部按时出勤，熄灯后玩手机的同学按时出勤7人，4人迟到，1人逃课（大家小声议论）
段誉（学委）老师给我的任务是统计手机使用与学分绩的变化。之前老师让大家都在手机上安装了统计手机使用情况的app软件，根据同学返回的使用时长、查看次数，以及同学的学分绩，我做了个曲线图，从曲线可以看，随着手机用时和查看次数增长，学分绩程下降趋势。（图）（大家都很认真的听）
邹晓琳（班长）老师给我的任务是统计班级同学的手机使用情况，根据app显示，本班同学中使用时长最多的软件是淘宝，查看最多的是微信。一天中，用时最长的同学使用手机10小时20分，查看374次，平均1分半钟查看一次，班级人员平均使用时长5小时27分，查看108次，平均3分钟看一次手机。（2分）（学生都是很吃惊的表情）
感谢各位班委的辛勤调研和现身说法，大家听到这些数据有什么感觉呢？我想此时“一些同学的内心一定是崩溃的”，从来都没想过手机已经占据了我们的生活。
我再来问同样的问题，现在认为手机会影响自己生活或学习的同学请举手（全体举手），好，请放下。（24）
2、头脑风暴想办法
看来数据的力量是强大的，我们全体同学已经达成了共识。
针对过度使用手机的问题，同学们有什么好的办法吗？请举手告诉我。
孙晓璐同学，你来说一下。
“老师，我觉得应该规范课堂纪律，倡导无手机课堂”
恩，很好，请坐。这种方式既能让学生更好地听课又能让授课教师感到应有的尊重，一举两得。
闵瀚云同学
“老师，我觉得不仅是课堂，在宿舍也该管管了”
恩，宿舍往往是我们最容易忽略，也最容易放任自己的场所。
方霖同学
“老师，咱们定个制度，大家互相监督，要不段誉肯定管不住自己”（坏笑看着段誉，段誉无辜表情，其他人笑）
其实这也是我想让大家去做的，那我们现在分成4组来进行讨论，集合大家的意见，我们来制定一个《班级公约》，由大家自己来遵守好不好？（齐声说：好）（54）
3、集体决议签公约
（讨论结束、画面切换）我手上拿的就是我们大家共同制定的《手机使用公约》，本公约共14条，都是咱们班同学集体通过而写入公约的。现在请同学们上来逐个在公约上签字（一起照相）。
很高兴能看到大家都能自主签署公约，我希望同学们能持之以恒，请班长帮我记录下班级期末的成绩，相信大家会看到满意的结果。我准备了两份礼物送给大家，一个是手机存放袋，便于大家课堂手机的存放，另一个是一个app小程序，他可以使我们班级中同学能互相看到手机的使用时间以及时段，更便于监督，保障公约的顺利执行。
同学们，大家的主动参与让老师很感动，这已经超出了老师的预期，签署《手机使用公约》并不是目的，而是让大家清楚的知道学习过程也是学生锤炼心志的过程，学生的不少品行要在学习中形成，有效的管理手机就是对学习行为的自我管理，也是对习惯养成的自我教育。心理学家说过，克服一个毛病需要7天，养成一个习惯需要21天，当你坚持90天的时候你会发现你已经很难改变你坚持的习惯，我想到那时这份公约我们也不会再需要了。（玉山把手机收起来）
公约约束的是人，不是手机，相反我们要因时而进、因势而新，更加合理的利用手机为我们服务，比如本次班会中的数据统计、意见收集、甚至我们公约的监督机制都能体会到手机的便利。再比如说，大家看看那边，（所有人看向手机）今天我们的整场班会都通过这部手机在进行网络直播，(全场哗然，持续一会)很多网友见证了我们从开始的迷茫到公约的签订，也把我们努力营造良好学风的意志很好的向更多同学进行宣传。所以，90天之后，怎样运用手机将是我们新的课题，今天的主题班会结束，谢谢大家（1:37）
班会开始
1、采集数据揭真相
上周老师收到一位同学的邮件，说自己很苦恼，因为总是控制不了自己，上课玩手机，寝室玩手机，吃饭也要玩手机，他觉得自己患上了手机依赖症，学习成绩也因此一落千丈。所以老师召开这次《手机，请让我自由一会儿》主题班会，准备跟大家讨论一下大学生使用手机对生活和学习的影响。（29s）
那首先我们做一个简单的调查，认为学习成绩不好和使用手机有关系的请举手（4人举手），好，请放下。
看来大多说同学们认为手机并没有影响到我们的生活，也并没有影响的我们的学习。
好，我们来看几张照片（ppt中是同学玩手机的照片，切换学生表情，很惊讶，其他同学轻笑议论）
（视频完毕）这是我找别的班学生随意跟拍的，你们每个人的都有，老师只放了几张。大家不用害怕，今天老师不会批评任何人，只是想用事实告诉大家你对手机的依赖有可能连自己都不清楚。
有些同学肯定会想：“老师，少一点套路，多一点真诚吧”。老师今天就满足你们的要求，不给大家讲大道理，咱们就用你们自己同学采集的真实数据来分析分析。
在班会之前我给了咱们班几名班委一些秘密任务，那现在我们就来听听他们的任务都是什么。（1:11s）
刘升睿（生活委员）老师给我的任务是统计夜里玩手机与第一节课出勤率的关系，根据宿舍长给我的信息，全班共28名同学，统计当天熄灯后睡觉的16人，玩手机的12人，第二天按时睡觉的16名同学全部按时出勤，熄灯后玩手机的同学按时出勤7人，4人迟到，1人逃课。。。。。
段誉（学委）老师给我的任务是统计手机使用与学分绩的变化。之前老师让大家都在手机上安装了统计手机使用情况的app软件，根据同学返回的使用时长、查看次数，以及同学的学分绩，我做了个曲线图，从曲线可以看，随着手机用时和查看次数增长，学分绩程下降趋势。（图）
邹晓琳（班长）老师给我的任务是统计班级同学的手机使用情况，根据app显示，本班同学中使用时长最多的软件是淘宝，查看最多的是微信。一天中，用时最长的同学使用手机10小时20分，查看374次，平均1分半钟查看一次，班级人员平均使用时长5小时27分，查看108次，平均3分钟看一次手机。（2分）
感谢各位班委的辛勤调研和现身说法，大家听到这些数据有什么感觉呢？我想此时“一些同学的内心一定是崩溃的”，从来都没想过手机已经占据了我们的生活。
我再来问同样的问题，现在认为手机会影响自己生活或学习的同学请举手（全体举手），好，请放下。（24）
2、头脑风暴想办法
看来数据的力量是强大的，我们全体同学已经达成了共识。
针对过度使用手机的问题，同学们有什么好的办法吗？请举手告诉我。
孙晓璐同学，你来说一下。
“老师，我觉得应该规范课堂纪律，倡导无手机课堂”
恩，很好，请坐。这种方式既能让学生更好地听课又能让授课教师感到应有的尊重，一举两得。
闵瀚云同学
“老师，我觉得不仅是课堂，在宿舍也该管管了”
恩，宿舍往往是我们最容易忽略，也最容易放任自己的场所。
方霖同学
“老师，咱们定个制度，大家互相监督，要不段誉肯定管不住自己”（坏笑看着段誉，段誉无辜表情，其他人笑）
其实这也是我想让大家去做的，那我们现在分成4组来进行讨论，四组分别把意见发到微信群中，我们来制定一个《手机公约》，由大家自己来遵守好不好？（齐声说：好）（54）
3、集体决议签公约
（讨论结束、画面切换）我手上拿的就是我们大家共同制定的《手机使用公约》，本公约共14条，都是咱们班同学集体通过而写入公约的。现在请同学们上来逐个在公约上签字（一起照相）。
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