视频简介：
视频标签：努力成就梦想
所属栏目：心理健康优质课视频
视频课题：《努力成就梦想》高中心理健康教育华中师大版-徐州市铜山区夹河
教学设计、课堂实录及教案：《努力成就梦想》高中心理健康教育华中师大版-徐州市铜山区夹河中学
教学目标评论
认知目标:深刻理解理想的含义,能正确区分出合理的理想,认识树立理想的重要性。
情感目标:树立合理的理想。
能力目标:制订切实可行的计划,逐步实现自己的理想。
2学情分析评论
学生有无明确的理想目标,是直接影响其学习活动能否自觉、持久的重要因素,高中生如果树立了远大的理想,其理想开始作为自我意识的核心结构而对他们的各种活动起支配、调节作用。当学生为追求一定的理想目标而学习,其学习必然自觉、持久。如果学生没有明确的理想目标,也必然是胸无大志,无所追求。本课设计基于以上认识,使学生能正确认识理想,引导学生树立正确理想,并制订切实可行的计划逐步实现自己的理想。
3重点难点评论
【教学重点】
使学生认识到理想的重要性,以及实现理想的道路是曲折的。
【教学难点】
树立自己的理想,并分析如何实现自己的理想
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】诗歌导入评论
学生活动:齐读诗歌——让我们与青春同行,携青春之手,扬帆远航,踏着青春的节拍,唱青春的旋律,跳青春的舞姿,放飞青春的心,追求青春的梦!
教师:放飞青春的心,追求青春的梦,这句话说的太好了,我们这节课的主题就是“托起心中之梦”。
设计意图:通过诗歌朗读,调动学生激情的同时导入这节课的主题。
活动2【活动】活动一：了解学习目标评论
教师:大家仔细看一下结构图,对于本节课要学会什么做到心中有数。
学生活动:通过读图,了解本节主要学习内容。
设计意图:以联系图方式而不是纯文字内容展现,使学习内容一目了然。
活动3【活动】活动二：讨论理想的合理性评论
展示问题:
判断哪位同学的理想最合理?为什么?
A同学的理想是高考时每科都考满分
B同学的理想是穿名牌用名牌
C同学的理想是考上一所本科院校
D同学的理想是有市长老爸
教师:请同学们思考哪位同学的理想最合理?为什么?
学生活动:小组讨论,并汇报讨论结果。
设计意图:联系学生学习、生活实际,激发讨论兴趣,帮助学生理解理想的合理性,从而引导其树立合理理想。
活动4【活动】活动三：案例分析 评论
小张刚考进大学的时候,与别的同学一样,处于新奇与兴奋中。上大学的愿望已经实现,下一步的目标还未确定,在轻松中渡过两年后,小张决定考研究生,不少同学偷偷嘲笑他:“他就那资质还想考研究生?”每天傍晚小张背着书包去上晚自习;周末别人忙着结伴跳舞,外出游玩,他准时走进教室,两年后他如愿考上名牌大学的研究生。那些自认为与他水平差不多甚至比他还优秀的同学都很羡慕他。
思考:1.在报考研究生前后,小张的生活学习状态有什么不同?
2.面对同学的嘲笑,小张为什么能一笑置之?
学生活动:思考、分析、讨论、汇报。
教师总结:自从小张树立考研究生目标之后,生活状态与以前截然不同,经过两年努力如愿考上名牌大学的研究生,由此看来树立理想非常重要。
设计意图:通过设计小张树立理想并经过努力实现自己理想的案例以及两个思考题,引导学生认识树立理想的重要性。
教师:下面请同学们思考一下自己的理想。
活动5【活动】活动四：填写表格“我的理想”评论
展示表格:
“我的理想”
我的理想是
我的近期目标是
为实现目标我应该怎样做(计划)
送给自己一句话
教师:请几位同学谈一下自己的理想、目标、计划以及激励的话语,并及时予以肯定。
设计意图:设计“我的理想”表格,动手写、动口说、动脑想相结合,引导学生树立自己的理想,并制订具体的学习计划。
活动6【活动】活动五：展示漫画评论
学生活动:观看漫画,讨论回答漫画给我们的启示。
教师总结:漫画中挖井找水的人每次都是挖一点看到没水就放弃了,如果他能坚持到底,他早就找到水了。这幅漫画告诉我们坚持到底才能实现理想。
设计意图:设计挖井漫画,激发学生看图兴趣,使学生通过小组合作讨论明白坚持到底是实现理想的必要条件。
活动7【活动】活动六：观视频谈感受评论
播放视频:一个聋哑女孩学习小提琴与一个无手无脚大演说家尼克·胡哲的挫折经历。
教师:请大家观看两段视频,看后请同学们谈一谈两段视频带给你们的感受与启发。
学生活动:看视频作汇报。
设计意图:通过播放两段残疾人实现理想的挫折经历,动用学生多种感官,调动学生学习兴趣,使学生通过小组合作讨论认识到通往理想之路是曲折的,并总结如何才能实现自己的理想。
活动8【活动】活动七：教师带学生做“我很不错” 手语，并播放这首歌评论
设计意图:与课前做的课间手操有一个前后呼应,同时给学生一个积极心理暗示——我很不错!把整节课气氛推向高潮!
活动9【作业】活动八：课后作业评论
目标金字塔
A层是人生总目标,是核心,也是你一生为之奋斗的最高想想
B层是长期目标,一般是10年左右时间能做到的事情
C层是中期目标,一般指5——10年内所做的事情
D层是短期目标,指1——5年要做的事情
E层是近期目标,指为达到一年内的目标而设定的每半年、每三个月要干的事情
F层为日常计划,即每周、每天要干的事情
个人声明书
我的近期目标
我的短期目标
我的中期目标
我的长期目标
我的现在
我将如何行动
学生活动:第一排同学往后传“个人声明书”(每人一张)。
教师:刚才同学们填“我的理想”时大多数是考上某某大学这是短期目标,课后请同学们思考一下自己的中期与长期目标认真填写个人声明书。
设计意图;督促学生在课后认真思考自己各个阶段的理想目标,对自己的未来有个规划,并分析现在与理想的差距,清楚自己该做何努力。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“努力成就梦想”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“《努力成就梦想》高中心理健康教育华中师大版-徐州市铜山区夹河”，所属分类为“心理健康优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“《努力成就梦想》高中心理健康教育华中师大版-徐州市铜山区夹河”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：983228566】 ----- |
