视频简介：
视频标签：微表情探秘,表情识别
所属栏目：心理健康优质课视频
视频课题：《微表情探秘-表情识别》高中心理健康教育-巴州第二中学
教学设计、课堂实录及教案：《微表情探秘-表情识别》高中心理健康教育-巴州第二中学
教学目标评论
知识与能力:了解何为微表情,熟悉人类七大基本情绪;
过程与方法:从最基本的七大基本情绪入手,以基线表情为基础,学会微表情的简单识别并做简单分析,学会从表情来了解人的内心,从而指导行为,提高判断能力和决策能力;
情感态度和价值观:学会在与人沟通过程中察言观色;在“真相和快乐”不可兼得时,能够做出理性选择,为心灵减负,追求简单而随心的生活。
2学情分析评论
高二年级学生,有一定的沟通能力,形成了一定的交际圈,掌握一些交流的方式方法。但由于心理年龄尚未成熟,容易主观臆断,将自己经验强加到对方身上,造成判断失误,产生误解。本课程意在指导学生在沟通过程中学会察言观色,换位思考,体恤他人情绪,适时转变自己的态度,从而增强沟通能力。
3重点难点评论
重点:认识人类七种基本情绪,理解内在情绪变化一定伴随外在表情变化的体现;
难点:借助微表情来察言观色,并应用其来提升人际交往能力。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】心情手势评论
了解大家今天的心情怎么样,用不同手势来代表不同心情:大拇指向上代表心情非常好;大拇指水平代表心情很好;大拇指向下代表心情一般。
抓住手势与表情产生反差的同学来引入表情和微表情的概念。
活动2【讲授】微表情评论
心理学家认为,微表情是一个人内心真实意图的流露,是人们通过各种细微的表情变化来传达自己内心变化的一种方式。
活动3【讲授】人类七种基本情绪评论
让学生例举七种基本情绪是哪些。(高兴/伤心/害怕/愤怒/厌恶/惊讶/轻蔑)
活动4【活动】微表情分析的步骤评论
微表情分析的主要步骤为:
1.对微表情的捕捉——观察能力的考验
2.对微表情的解读——分析能力的考察
分步进行讲解,穿插对观察能力特点的测试以及对七大基本情绪基线表情的简单分析、判断。
活动5【练习】微笑的含义评论
对社交常用表情“微笑”进行分析,对比基本情绪“高兴”中真心笑容的三大特点,找到问题在于眼睛。
活动6【练习】避免以自我为中心评论
强调“以自我为中心”在交流过程中的危害,以主题统觉测试来举例,让学生体验。
活动7【活动】谁是卧底评论
本节课的重要练习部分,即将理论化为实践。
打破常规的“谁是卧底”游戏规则,以小组为单位,增强组内沟通能力,并在活动过程中,让学生体验对表情的观察,发现同学的表情变化,找出潜藏卧底,以此来加深对微表情的理解应用。
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