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视频标签：受迫振动,共振
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视频课题：人教版(2019)选择性必修一第二章第六节《受迫振动 共振》山东省淄博
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人教版(2019)选择性必修一第二章第六节《受迫振动 共振》 山东省淄博
§2.6 受迫振动 共振
【学习目标】
1.知道什么是阻尼振动、受迫振动，知道受迫振动的频率等于驱动力的频率.
2.知道什么是共振以及发生共振的条件.
3.知道共振的应用和防止的实例.
【重点难点】
共振以及发生共振的条件
【课前复习】
1、弹簧振子的运动特点
2、单摆的周期公式：__________________________________
【课堂互动】
问题1：生活中弹簧振子和单摆的运动是什么样的运动形式？
1、概念：当振动系统受到_______的作用时，振动受到了阻尼，系统克服阻尼的作用要________，消耗机械能，因而振幅________，最后停下来。振动系统受到的阻尼越大，振幅减小得越_________。
2、阻尼振动的图象
问题2：如何才能让做阻尼振动的振动系统持续的振动下去呢？
实际的振动由于阻尼作用最终要停下来，要维持系统的持续振动，最简单的办法是使_________作用于振动系统，外力对系统________，补偿系统的能量损耗。
二、受迫振动（驱动力）
1、概念：振动系统在___________作用下的振动。
对比：
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运动性质 |
运动特点 |
受力特点 |
能量特点 |
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简谐运动 |
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阻尼振动 |
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受迫振动 |
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2、特点：做受迫振动的物体振动稳定后，受迫振动频率等于_______频率，与物体的___________无关。
问题3：当驱动力频率等于振动系统的固有频率时，会有什么现象发生呢？
三、共振
1、概念：振子在作受迫振动时，当_______频率与振子的__________频率接近时，振子振幅显著增加, 在某一频率时, 振幅达到最大，这一现象称为________. 达到共振时的频率叫__________。
2、受迫振动曲线：
请同学们根据本节所学知识，观察你小组的实验仪器，讨论一下如何操作才能观察到共振现象，然后选一名代表给大家介绍展示。
规范操作，注意安全！
学以致用：唐朝时候，洛阳某寺一僧人房中挂着的一件乐器，经常莫名其妙地自动鸣响，僧人因此惊恐成疾，四处求治无效。他有一个朋友是朝中管音乐的官员，闻讯特去看望他。这时正好听见寺里敲钟声，那件乐器又随之作响。于是朋友说：你的病我可以治好，因为我找到你的病根了。只见朋友___________，乐器便再也不会自动作响了。
【课堂练习】
练习1：
若空气阻力不可忽略，单摆在偏角很小的摆动中，总是减小的物理量为（ ）
A. 振幅 B. 位移 C. 周期 D. 机械能
练习2：如图，张紧的水平绳上吊着A、B、C三个小球。B球靠近A球，但两者的悬线长度不同，C球远离A球，但两者的悬线长度相同。
（1）让A球在垂直于水平绳的方向摆动，将会看到B、C球有什么表现?
（2）在C球摆动起来后，用手使A、B球静止，然后松手，又将看到A、B球有什么表现?
【课外拓展】
请大家仔细思考，用心观察。想一想生活中哪些现象是利用共振的原理，哪些是需要防止和避免共振的，选一例完成调查报告。
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