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所属栏目：高中生物说课视频

视频课题：高中生物说课及实录 细胞与外界的物质交换 闵行中学郑穗欣

教学设计、课堂实录及教案：作为一名教师,我深深地体会到在每一堂课中,我们的每一个不经意对学生来说都是经意的,教师是一个自我更新、不断创造的职业。课改给予了我们每一个人新的机遇和展示自己的舞台,每一次进步,每一次成长,都会为自己找到知识的新生长点和自我专业发展的空间。而"实践——反思"无疑是实现教师自我专业成长的阶梯。
教师的教育行为分为三个阶段:前行为阶段— 新设计阶段—新行为阶段。前行为阶段就是我们所 说的随堂课，它关注的是教师个人背景经验的教学行 为，在课后专家的引领与同伴的互助下，教师反思自己 的教学行为，从而更新自己的教学理念，并把教学理念 落实到新的教学设计中。新设计阶段就是注入了新教 学理念的课堂教学;课后教师继续反思，寻找设计理念 与教育行为之间的差异，从而更好的改善自己的教学 行为。新行为阶段就是在现代课改背景下的研究课， 它关注的是学生体验知识的发生和默会知识的养成。 

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