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视频标签：图片处理
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视频课题：初中通用-上册第5章 图片的获取与加工第2节 图片的处理②图片处理的基本方法-江苏
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初中通用-上册第5章 图片的获取与加工第2节 图片的处理②图片处理的基本方法-江苏省优课
课标要求
了解图像的基本常识，初步尝试运用一种专门的图像处理工具修改、调整图像或实现简单的艺术效果，运用技术辅助创新，个性化表达。
2教材分析
本节课是初中信息技术教材7年级第6章《图片获取与处理》第2节《图片的处理》的内容。课本对学生的要求不高，它只是在“常见的图片处理软件”部分粗略地介绍了PHOTOSHOP这个软件有滤镜功能，鼓励学生自主探究。本节课主要是主要是让围绕旅行过程中拍摄的图片，学会利用PHOTOSHOP对其进行简单的处理。本节课中的利用PHOTOSHOP处理数码照片是PHOTOSHOP第二课时的内容，学生有了一定的基础，所以主要是培养学生自学探究的能力。
3教学目标
1、了解工具箱内部分工具的功能（选择工具和画笔修复工具）学习简单运用它们
2、掌握滤镜中的液化工具。
3、能够灵活地利用各种选择功能，学会抠图
4、发挥创意，修饰图片。通过自选素材、自行构图，自我创作，提高自主探究和综合实践的能力。
4学情分析
学生已经学了几种常见的图片处理软件，包括ACDSee、我形我速和美图秀秀，并且已经学习了一节PHOTOSHOP，了解了图层、选区等概念。PHOTOSHOP是一款专业的图片处理软件，里面内容细而多，教师不可能完全手把手把所有内容交给学生，要培养学生自主学习探究的能力，方便以后的学习。但学生差异性较大，有的学生对于软件上手比较快，可以根据老师提供的资料进行发挥设计，而有的学生可以需要老师的辅导。所以教师应该耐心地带领和引导学生了解PHOTOSHOP软件的特点。
5重点难点
1、学会使用画笔修复工具和液化功能
2、理解图层的相关知识，学会学会抠图，合成图片。
6教学过程
6.1第二学时
6.1.1教学活动
活动1【导入】新课导入
师：老师这边有一张10班春游时的照片，大家都笑得很开心对不对，那老师想问大家几个问题;
1、你平时出去游玩会拍照片吗？
2、你会有照片拍不好吗？
3、拍不好的照片你会怎么处理？
4、你会用哪些软件处理图片呢？
学生回答
师：刚刚有的学生提到一些图片处理软件，那其中最专业的软件是什么啊？对，PHOTOSHOP，今天老师就要带领同学们去解决旅途过程那些有问题的图片，并带领着大家一起去旅行。
设计意图：通过几个问题，将课堂引入到今天的主题上，同时通过几个问题能够让老师了解学生的已有知识。
活动2【活动】测眼力
师：老师这边有一张图片，你发现这张图片存在的问题吗？
学生：歪了
有点暗
不清晰……
师：那么，我们怎么利用PHOTOSHOP工具来解决这些问题呢？
歪了——旋转、裁剪
有点暗——调亮度
设计意图：利用PHOTOSHOP来解决这些问题，主要是通过这个实例，来一起回顾POTOSHOP相关知识点
活动3【活动】男女PK赛
1、任务分配
女士优先，由女生先选择任务，剩下的任务就是男生的。
任务一：祛痣——画笔修复工具
出游过程中由于休息不好或水土不服，经常会出现黑眼圈和眼袋以及脸上的痘痘，拍照时都会记录下来，那怎么去掉这些不好的小细节呢？PS中的修复工具乃痘痘、斑印、黑眼圈、眼袋等最大克星。
任务二：美化人像——液化工具
旅行过程中，拍了美美的照片，回来之后发现自己眼睛没睁开、眼睛不够大，脸不够小，腿不够细怎么办？这里为大家介绍最高大上是液化工具。
2、自主学习
根据抽的的任务，男生、女生分别学习微视频，自主学习相应的内容。
3、展示学习
分别请一个男生、女生上台展示他们学习成果，教师根据学生的学习状况作出指点，同时其他学生也可以利用此机会学习另外一种工具。
师：刚刚老师给大家介绍的两种功能，有没有同学可以利用其他软件实现啊？——美图秀秀 通过美图秀秀，我们也可以实现这些功能，而且美图秀秀是不是处理起人像更简单，更智能化，那我们为什么还要学习PHOTOSHOP处理人像呢，老师请大家欣赏一个视频就知道了？
生：欣赏视频
师：Ps的人像处理是很强大的，利用ps各种问题（面部、身材等）都可以解决。甚至可以达到更高的境界。这些都是其他软件实现不了的。
活动4【活动】齐心协力——图片合成
将人物和背景图片融合起来营造一种唯美的效果。通过此种方法，可以达到影楼的写真效果。
学生自己回顾上节课的内容，自主完成操作。操作过程中，提示学生羽化工具的运用。
活动5【活动】拓展学习——带着小组游世界
教师展示几张图片，图片中的小朋友分别在不同地方留下了足迹，学生来分析这几张照片是怎么来的？
通过细节发现，小朋友都穿着同一套衣服，图片的周围有点怪异，觉得图片是P的。
任务：利用我们所学习的内容，结合小组的图片，带着小组同学世界游一圈
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
