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视频标签：书写化学方程式
所属栏目：初中化学优质课视频
视频课题：九年级化学课题2《如何正确书写化学方程式》广饶
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九年级化学课题2《如何正确书写化学方程式》广饶
《如何正确书写化学方程式》教学设计
一、教学目标
⑴知识与技能
①了解化学方程式的书写原则。
②能正确书写简单的化学方程式。
⑵过程与方法
通过观察比较，培养学生的观察能力；通过讨论，培养学生总结归纳知识的能力；通过活动与探究，培养学生学习应用化学知识和化学工具的习惯和能力。
⑶情感态度与价值观
激发学生学习化学，探索化学知识的兴趣，培养学生思维的有序性和严密性，以及尊重客观事实，实事求是的科学态度。
二、教学重难点
教学重点
1. 化学方程式的书写原则。
2．化学方程式的配平方法。
教学难点
化学方程式的配平方法。
三、教学教学方法
小组合作 实验探究
四、教学流程
| 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
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创设情境导入新课，幻灯片出示不同语言 引导学生总结化学上的符号化语言 |
交流、讨论总结提升符号化语言的优点 学生总结归纳 元素符号、化学式、化学方程式、加热、气体符号 |
通过学生归纳总结符号化语言的优点，理解化学上的符号化语言 |
| 教师活动 | 学生活动 | 设计意图 |
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幻灯片出示木炭燃烧及文字表达与化学方程式表达这一反应；提问这一化学方程式涵盖的意义 过渡 出示镁与氧气反应、 氢气与氧气反应 板书化学方程式的书写原则 练习巩固 出示幻灯片氢气与氧气的反应微观示意图 讲解化学方程式配平的依据 幻灯片出示“车轮”问题 配平磷与氧气的反应 巩固训练 过渡 出示实例学生自学化学方程式的配平步骤 引导学生实验 指导学生练习 总结提升，布置作业 |
体会、总结归纳纳 通过小组交流，总结诊断化学方程式的错误，总结化学方程式的书写原则 交流讨论 在上一环节讨论后总结体验 学生交流后作答 学生练习后讲解 完成工具单方程式配平 自学总结 学生讲解 学生分组动手实验 通过形式多样的练习 强化训练如何正确的书写化学方程式 学生自主总结课堂所学交流分享收获 |
此环节对比文字表达式与化学方程式既让学生体会符号化的优点 又迁移到化学方程式的意义 通过对两个化学方程式的判断总结化学方程式的书写原则 这一环节在交流讨论的基础之上既巩固了化学方程式书写原则又为化学方程式的配平做好铺垫 突出重点：化学方程式配平改变的是化学计量数 让学生从生活实例中体会化学方程式的配平原则“最小公倍数法” 学以致用配平化学反应 在掌握了化学方程式的配平后掌握 方程式的书写原则 学生已有经验知道反应物无气体生成气体需要加气体符号，通过实验体会沉淀符号的必要性 在掌握了基本的书写步骤后，学生通过动手练习，掌握如何化学方程式的书写化学方程式 |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
