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视频标签：我学爷爷讲故事,没头脑和不高兴,读书汇报
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视频课题：人教部编版小学语文二年级上册我学爷爷讲故事《没头脑和不高兴》读书汇报交流课_内蒙古省级优课
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人教部编版小学语文二年级上册我学爷爷讲故事《没头脑和不高兴》读书汇报交流课_内蒙古省级优课
我学爷爷讲故事
——《没头脑和不高兴》读书汇报交流课
一、 小诗开启：《我是一个可大可小的人》（师生你读我诵，配合读
小诗）
我不是个童话里的人物， 到了临出门的时候， 可连我都莫名其妙： 妈妈嘱咐我个没完没了： 我这个人忽然可以很大， “你在家里要听姥姥的话， 忽然又会变得很小。 你这个人已经不小！” 妈妈爸爸上普陀山去玩。 爸爸回过头来，看了看我， 我说：“带我去好不好？” 得意洋洋，背上背包： 他们异口同声回答我说： “不错，你都已经很大很大， “你不能去！ 在家应该帮助姥姥！” 你还太小！” 我这个人忽然可以很大， 请大家看，事情就是这样， 忽然可以非常之小。 说变就变，实在太妙：
二、猜图片导入：读有趣的儿童诗，走进今天的读书课。今天我们要 交流的是任溶溶爷爷写的《没头脑和不高兴》这本书。这里有几张图片，请你猜一猜，图上的人物是谁？（3位主人公：泰焦傲、小妖精、没头脑）
他们身上发生了许多有趣的故事。（出示：不高兴）这是谁？看图猜是哪件事？（不高兴演老虎打不死；没头脑设计少年宫，闹闹吵着奶奶吃炒鸡蛋；泰椒傲被臻用工举起来了）（人物和事件依次变红） 总结：看来大家不仅读完了书，而且读的很认真，还记住了其中的情节。 三、 讲书中的故事。
1、（看大屏幕：四副图）这几个故事中，你对哪个最熟悉？谁能给大家讲一讲，看谁是故事大王？（出示图）（指名，内容简单） 2、 的故事讲得（优点），如果借助这些词语和句子（出示：表格，要求），故事会讲得更清楚。
请看要求：1、声音洪亮。2、请用上提示的词语和句子，把武松打虎的过程讲清楚。3、如果能加上动作和表情更好。 赶快自己先练的讲一讲。
3、现在请讲给同桌听，如果讲好了，伸出手指夸夸她，有不足，提出你的建议。（同桌互相讲，评价）
4、同桌讲的真热闹。现在谁能来挑战？（举手，王胜杰）谁能像她挑战？（刘春晓）
5、总结：结合这些词语和句子，同学们能把故事的经过和结果讲得很清楚，加上动作和表情，我们听了哈哈大笑。你们俩是今天的故事大王！（发奖状）以后大家讲故事就可以用这样的方法多练习，做更棒的故事大王！
四、 演书中的故事
1、 同学们，有趣的故事不仅可以讲，还可以演一演。哪个小
组愿意把你们准备的故事演一演？其他同学请注意看人物的动作、语言、表情，看他们谁演的像书中的人物。 2、1个小组表演。（武松打虎）
3、评选表演小明星，谁演的最像书中的人物？可以结合人物的语言、动作、表情来说一说。（3人：从语言、动作、表情来评价）真不错，你们不仅看得认真，而且评价也很具体。 五、品语言
1、同学们之所以演得好不仅是因为大家读得好，更是任爷爷写得好。他的作品以风趣幽默的语言为特点。
2、（出示课前的几幅图与关键词）这几个故事中，你认为哪个故事最幽默？（随便说）
3、默读感兴趣的章节，请大家默读最有趣的章节，用波浪线画出一处你认为最幽默的语言，读一读。（默读的要求，用手指着，不出声） 4、朗读幽默语言，评比朗读之星。（5人）
5总结：看，这就是任爷爷作品的特点。他还写了很多这样幽默的儿童文学作品呢（翻页出示作品，依次介绍）！其中《大大大和小小小历险记》被称为中国的《巨人国和小人国》，《我是一个可大可小的人》变化神奇，《土土的故事》里爸爸给土土讲《龟兔赛跑》的故事竟然讲了5个小时，到底是怎么回事呢？大家可以从书中寻找答案。 六、 创编故事
1、你想不想像任爷爷一样，做个编故事大王呢？我们也来编编好玩的故事吧！
2.同学们，不高兴这回选择成为喜剧演员，做个小丑。表演开始了，表演魔术吧，不高兴说不高兴，表演倒立，不高兴也说不高兴，最后被开除了。没头脑愿意成为一位医生。来了一位病人说感冒了，他开了好些药想药到病除，可是太忙了，把好几位病人的药方拿错了，结果病人病好不了，有的更厉害了，来到医院要找他赔偿，吓得他偷偷溜了。
不高兴和没头脑长大还会选择做什么职业，后来怎么样呢？请大家和同桌尽情地编一编，讲一讲。
不高兴这回选择成为 ， 。没头脑愿意成为一名 。 。 1、 指名讲一讲。
2、 同学们听得哈哈大笑，学会了幽默的情节。其实真正幽默的故
事不仅是好玩，而是在欢笑中会想到自己，会明白道理。读了这本书，你明白了什么道理呢？ 七、 1、这才是真正的成长！
2、小诗结束：（你读我诵） 真正的成长 卸下过重的期盼 真正的成长 擦亮渴求的目光 真正的成长 判断善恶美丑 真正的成长 走进书的殿堂
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