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视频标签：将心比心
所属栏目：小学语文优质课视频
视频课题：小学语文人教版四年级下册第二组8.将心比心-辽宁
教学设计、课堂实录及教案：小学语文人教版四年级下册第二组8.将心比心-辽宁省 - 阜新
8.将心比心
设计说明：四年级的学生已经具备相对较强的阅读理解、朗读和语言表达能力。本教学设计贯穿了“自读自悟”的理念，引导学生抓住重点语段进行朗读，理解文章内容，懂得在生活中与人相处应将心比心。这样既使学生学习了作者独特的表情达意的语文技巧，又受到了潜移默化的人文关爱。 【学习目标】 1.有感情地朗读课文。
2.理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。 3.培养学生的独立阅读能力。
【学习重点】理解课文内容，体会“将心比心”这一成语的意思。 【学前准备】
1.朗读课文，自学生字词。（学生） 2.制作多媒体课件。（教师） 【教学过程】
一、导入
1、谈话：在生活中我们会遇到这样的情况：当你坐在拥挤的公交车上，这时突然上来一位白发苍苍的老人，当你在路上行走时，身旁一位小朋友突然摔倒了。面对这样的情形，你会怎么做呢？今天我们将从《将心比心》中找到答案。（板书课题，齐读课题）
2、出示学习目标：（生读目标）
师：了解了今天的学习目标，现在让我们走进课文进一步了解将心比心的含义。请同学们打开课文，自由读课文，圈画出不懂的易读
错的词，可以师友互相帮助，将字音读准，课文读通顺。边读边想这两个问题（课件出示两个问题）
3、检查词语：将心比心 抱怨 宽容 鼓励 血管 扎针 不禁 实习 道谢
4.课文讲了哪两件事？（师友简单交流汇报，板书：帮助推门 原谅过失）
经历了这两件事后，“我”的心里会有什么感受？（板书：温暖） 二、感悟两件事
1.师：孩子们，假如我们亲耳听奶奶说这件事，亲眼看见自己的母亲做这件事，我们的心里也会感动，也会温暖，那么现在就让我们到文中去找一找，阿姨和母亲的哪些举动温暖了我们？（课件出示温馨提示1.边读边画出让人感动的相关句子。2.温暖人心的举动包括动作、神态、语言描写，请抓住这些重点词句读一读，体会其中的道理或含义，师友间交流感受。3.动作、神态的描写画直线,语言描写画波浪线）
第一件事:
从第一句中,体会到阿姨对奶奶的关心和爱,是个尊敬老人,有爱心的人.大门很沉重,如果阿姨松手就会撞到后面跟着的人,如果不一直等,奶奶也可能因为大门沉重不容易推开。 “沉重，一直。。。才”更突出的善良有爱心。（师补充：如果你是老奶奶你会怎么想？）
阿姨说的话让人感动，阿姨希望自己的妈妈遇到困难时也有人能主动帮助她，她想用爱心换取别人的爱心。想要获得别人的关心得帮
助首先得关心帮助别人。
师总结：老奶奶对于阿姨来说并不是亲人，只是一个陌生人，但阿姨看到老奶奶想到了自己的妈妈，做出了善良的举动，令人感动，这就是---将心比心。学会了将心比心，人与人之间就多了一份爱心。
第二件事：
问题：1.当年轻的护士为母亲扎了两针都失误的情况下，我和妈妈分别什么表现？
2.如果你遇到这样的情况，被扎了两针，手背鼓起青包，你会有什么反应？
3.为什么母亲却是用平静的眼神看着护士？她不疼吗？ 4.如果我和母亲都对护士责骂，会有什么后果？ “不要紧，再来一次”
这句话简简单单，只有七个字，可是这句话简单吗？你能轻易地说出来吗？
当扎两针没有扎进血管时，妈妈还是鼓励她------ 当手背鼓起青包时，妈妈还是鼓励她-----
当看到护士额头密密的汗珠，觉察到她是个新手时，妈妈更是鼓励她------
你想对母亲说些什么？
母亲的话：母亲的意思是希望自己的女儿遇到这种情况也能得到宽容、理解和鼓励。母亲由遇到护士扎针失败想到自己的女儿，做出了宽容和鼓励的举动，令人心动佩服，这就叫----将心比心。有了将心比心，我们的生活就多了一份关怀。 三．拓展延伸
同学们，在生活中，一个宽慰的眼神，一个温情的问候，一个默默的祝福，一次紧紧的拥抱，一个轻而易举的爱心帮助都是将心比心的表现。如果我们理解了阿姨和母亲的话，我们肯定也会这样想：（课件出示最后一段）
这段话在文中起到什么作用呢？（中心句，总结全文，说明道理） 相信同学们在学习之后已经深刻理解了将心比心的含义，下面请拿出纸笔，写一下自己的体会，你会怎么做呢？
小练笔：当„„的时候，如果我们能将心比心，我就会。。。。。。 老师从你们的小诗中看到了你们一颗颗真诚善良的心，让我们再读这句：最后一句
为了勉励我们自己，我们应该在自己心中装入一个分量最重的词：
我们的心中如果有了这些，我们的心灵会更加美好，我们的世界会更加美丽！
作业：收集将心比心名言警句
身边遇到将心比心的事，写下来或说给同学们听。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
