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视频标签：铃儿响叮当
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：小学音乐人音版五年级下册第4课《铃儿响叮当》吉林省优课
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《铃儿响叮当》教学设计
代阳
教材分析：运用“叮叮当，叮叮当”塑造了马儿奔跑、铃儿叮当的欢快的音乐节奏形象。
第二乐段从第一乐段的最后一小节后半拍开始弱起进入,这一节奏的重复出现,加上曲调的逐步上移,给人以推动感,刻画了孩子们随着雪橇冲破风雪、飞奔向前的情景。歌曲的最后是第一乐段的重复再现,并在结尾用一延长的、渐弱的高音“1”,结束了全曲,仿佛雪橇已渐渐远去,而那充满欢笑的歌声仍在风雪中回荡。 教学重、难点: 1、准确、流畅地演唱歌曲。
2、运用自己喜欢的方式来表现歌曲。
教学过程: 一、学唱歌曲
1、课前歌声：杯子舞导入《Jingle bells》 (1)设问:你知道这首歌曲的中文名字吗？ 生答：《铃儿响叮当》
（2）师：在学习新课前，老师想问问同学们，你们知道中国的传统文化节日有哪些吗？
生：春节、元宵节、清明节、端午节等。
（3）师：那么在国外跟我们春节相对的节日是哪一个呢？ 生：圣诞节 （4）师：简介圣诞节。
(5)教师归纳：美国歌曲《铃儿响叮当》既是庆祝圣诞节日的歌曲，同时也是人们在冬季滑雪橇时所唱的歌曲,因此又名《雪橇歌》;它深受广大人民喜爱,长期被当作美国民歌。 2、聆听歌曲范唱。
（1）提示:对比中英文两种版本的不同之处。 （2）再次聆听。请同学们用“la”模唱歌曲 3、学唱曲调。
(1)出示自学提示一：挑战一：以小组为单位，视唱歌曲旋律，规定时间内完成为挑战成功。
(2)学生小组合作学唱旋律，2分钟后汇报。
(3)以小组为单位汇报后师指出优点与不足，并把难点句反复练唱，加以巩固。 4、学唱歌词
（1）出示自学提示二：挑战二：请同学们快速地记歌词，能全曲背唱，规定时间内完成为挑战成功。（时间由学生来决定） （2）生自由练唱，并在规定时间后汇报。
（3）在汇报时发现学生出现的问题并进行纠正，特别的弱起小节的处理，一定唱出起伏的感觉。
(5)全曲合成并以欢快的情绪、稍快的速度来演唱。 二、表演歌曲。
1、出示自学提示三：挑战三：请同学们用自己喜欢的方式来表现歌曲，小组由同学们自由选择，尊重孩子们的爱好。（时间为10分钟）
2、学习分小组自由创编不同形式的歌曲表演。
3、学生按自由组合的小组进行汇报，教师给予适当的点评与鼓励。 三、课后小结：
总结本节课教学效果和学生们的学习状况，对孩子进行鼓励。并介绍下节课要进行二声部学习，为下一节课做好铺垫，激发学生的学习兴趣。
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