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视频标签：阿拉木汗
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：柳州市第十三届小学青年教师三年级下册欣赏课《阿拉木汗》广西 - 柳州
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柳州市第十三届小学青年教师汇报课
单元备课参考模板
县区 柳北区 学校: 北雀路第四小学 姓名: 苏阳 学科: 音乐 年级: 三年级
单 元
（写明第几册、第几单元、单元标题）
第六册第六单元五十六朵花
主题研制
（从课标、教材、学情出发，体现基于问题解决的单元主题制定）
单元解读
单元教学
内容及分
析
我国有五十六个民族，每个民族都有其独特的民族音乐文化。《爱我中华》的歌中唱的好“五十六个民族，五十六朵花，五十六族兄弟姐
妹是一家”，本单元选择了几首很有特色的民族音乐作品，包括柯尔克
孜族《幸福花儿开心上》、仡佬族《打秋千》民乐合奏《阿拉木汗》和
葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》。通过演唱歌曲和聆听音乐丰富学生的自然与生活常识，培养他们对民族音乐的喜爱之情。
学段课标要求
单元教学目标
１. 能用欢快、活泼的声音演唱柯尔克孜族《幸福花儿开心上》，并熟悉而部合唱，准确演唱重音记号。
２. 能用和谐，自然的声音演唱仡佬族《打秋千》，了解下滑音记号并准确演唱。
３. 能感受《月光下的凤尾竹》的情绪，并能哼唱乐曲的主题旋律。 ４. 认识民族吹奏乐器葫芦丝，并感受傣族音乐风格。
５. 能感受维吾尔族民歌《阿拉木汗》的欢快情绪，并能用打击乐器为乐曲伴奏。 教学建议
课时安排
４课时
课 时 设 计
课 时 解 读
教学内容 欣赏课《阿拉木汗》 教学目标 1.通过不同形式让学生体验和感受乐曲《阿拉木汗》欢快活泼的情绪。
2.通过听、唱、奏、跳来了解新疆维吾尔族音乐的节奏特点。
3.能用打击乐器为乐曲伴奏。
教学 重难点 重点：让学生体验和感受乐曲《阿拉木汗》欢快活泼的情绪。 难点：用打击乐器为乐曲伴奏。 教法学法 教
教学环节
教学内容
教师活动 学生活动 设计说明
学 过 程 一、激趣导入
二、新课教学
1.出示课件：游戏：民歌连连看 2.师总结（民族音乐特点的提升）。 师：今天我们就一起来欣赏这首具有浓郁新疆色特的民乐合奏曲《阿拉木汗》，先一起来欣赏由女子十二乐坊演奏的这首《阿拉木汗》。在欣赏的同时，思考这首乐曲给你带来什么样的感受？
二、欣赏音乐： 1.聆听音乐：女子十二乐坊演奏视频。 提问：这首乐曲给你带来什么样的感受？
2. 这首歌曲的旋律具有歌唱性，节奏富有舞蹈性。给我们带来一种热闹、热烈、热情的感受。 3.哼唱：
（1）进入课本乐谱，哼唱旋律。 （2）用“la”来哼唱旋律。
（3）新疆音乐特点：连续的十六分音符、后半拍起唱的地方讲解 （4）跟着旋律拍一拍节奏。
4.演唱歌曲：
（1）出示歌词，师范唱； （2）生跟唱，同时打拍子； （3）简单介绍“阿拉木汗”。 5.分辨民族乐器：
（1）再听音乐，看视频，找一找女子十二乐坊演奏用了哪些乐器？ （2）师生分享看到的乐器。
（3）情景模拟：看视频，生模拟民族乐器的演奏姿势，为这首音乐伴奏。 6.打击乐器合奏表现音乐 （1）出示总谱，听赏音乐
（2）逐句练习铃鼓、响板、三角铁的节奏，注意空拍。 （3）合奏表演 7.新疆舞步学习
（1）观看视频，自主学习 （2）跟音乐旋律表演 三、课堂小结
1.说说今天学习的收获。
引导学生听辨不同民族的音乐。
总结特点
弹旋律 带唱
拍节奏 弹唱
带领学生模拟感受
听 欣赏 说 哼唱
拍节奏
唱歌词
找乐器
模拟民族乐器演奏
看视频，自主学习
通过各民族音乐进行对比，引入课堂。
通过旋律感受音乐
拓展： 歌词
深入了解民乐合奏
培养自主学习能力
三、小结 2.小结：今天这节课我们用了听、唱、奏、跳的形式了解和感受了新疆维吾
尔族音乐的特点，
3. 简介西部歌王——王洛宾
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