视频简介：
视频标签：龙里格龙
所属栏目：小学音乐优质课视频
视频课题：北师大版小学音乐四年级《龙里格龙》北京市海淀区五一小学
教学设计、课堂实录及教案：北师大版小学音乐四年级《龙里格龙》北京市海淀区五一小学
教学目标评论
(一)“情感态度与价值观”
能在自主学习中体验成功与快乐,能通过歌曲教学了解京剧的相关文化和京
剧的唱腔特点,体验现代戏歌及京剧这一传统戏曲的艺术魅力。并产生进一步探
探究京剧和及这类歌曲的愿望。
(二)“过程与方法”
运用信息技术和数字教育资源辅助音乐的学习,运用IPAD键盘软件及其他准
确弹奏歌曲主旋律,在模仿和表演等富有创造性的音乐活动完成二声部歌曲的学唱。
(三)“知识与技能”:
能准确演唱《龙里格龙》这首歌的两个声部,并将力度变化和京剧的神韵体现在歌曲的表演中;了解什么是“西皮”和“二黄”,理解《龙里格龙》来自于“西皮”的唱腔;巩固对“轮唱”的认知。
2学情分析评论
学生能认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号,并能跟随琴试唱简单乐谱。在每节音乐课上,学生都要经过发声练习、唱音阶、视唱及简单的二声部练习,所以像这样的二声部学生并不感到吃力。现在学乐器的孩子比较多,尤其是钢琴,这样每组都会有会弹琴的同学带领着大家边弹边演唱。查找资料运用的是网络,在这方面孩子们比老师操作的还要熟练,所以查找资料对于他们来说是既简单而又十分有趣的事情。
1.学生年龄特点:思维十分的活跃,表现力强,有较高的学习热情。
2.感受与欣赏认知能力:对京剧的唱腔及特点有一定的认识和了解,能够随音乐哼唱歌曲旋律,能够听辨音乐要素的变化。
3.听觉习惯:有较好的聆听音乐的习惯,喜欢参与各种音乐实践活动。
3重点难点评论
教学重点:歌曲的学唱
教学难点:歌曲中的合唱及轮唱部分的准确演唱
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1学时重点评论
教学重点:歌曲的学唱
4.1.2学时难点评论
教学难点:歌曲中的合唱及轮唱部分的准确演唱
4.1.3教学活动
活动1【活动】发声练习评论
1. 唱C大调音阶
2. 四度音程练习
1)老师做出柯尔文手势,让学生准确唱出来。
(2)音没变,节奏变化。
(3)节奏没变,音变化。
(4)二声部合唱 唱C大调音阶(do——mi’)
活动2【导入】歌曲导入评论
让学生听《卖水》唱段,通过京剧的过门,导入《龙里格龙》。学生边听边跟着哼唱。
活动3【活动】歌曲学习评论
1.理解歌曲
出示歌曲,让学生听一遍歌曲录音,然后说出歌曲的情绪和演唱形式。
学唱歌曲(一)
1)自己识谱,找出相同的乐句。
3)加上跳音记号唱。
4)老师走台步让学生来模仿。
5)加上歌词演唱。
3.学唱歌曲(二)
(1)你们知道这首歌曲吸取了京剧的哪个唱腔吗?(在网上找答案。抢答)
向学生介绍“西皮”和“二黄”的特点,通过特点让学生说出《龙里格龙》属于哪个唱腔?再用“西皮”的唱腔把第一句唱一唱)。
(2)学习低声部旋律(老师弹出旋律,让学生找出相同的乐句)。
(3)学习高声部旋律(老师弹出旋律,让学生找出相同的乐句)。
(4)高、低声部在IPAD上弹奏并演唱。
(5)二声部演唱(先找出轮唱部分并演唱,然后加上齐唱部分和合唱部分)
(6)设计亮相动作。
加上力度记号唱。
上找答案。
“西皮”(再用“西皮”的唱腔把第一句唱一唱)。
高、低声部在IPAD上弹奏并演唱。
二声部演唱(先找出轮唱部分并演唱,然后加上齐唱部分和合唱部分)
自己设计亮相动作。
活动4【活动】拓展欣赏评论
欣赏一段西皮的唱腔。
活动5【活动】实践感受评论
加上亮相动作再把歌曲完整演唱一遍。
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