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信息素养融合创新应用教学案例(安徽)小学信息技术六年级《搭建3D积木》

视频标签:信息素养融合创新

所属栏目:信息技术优质课视频

视频课题:信息素养融合创新应用教学案例(安徽)小学信息技术六年级《搭建3D积木》

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小学信息技术六年级教学案例《搭建3D积木》

《搭建3D积木》教学设计
 
一、教学目标
【知识与技能】

  1. 熟悉3D one软件的界面,能说出界面各部分的名称和功能。
  2. 了解视图导航的功能。
  3. 初步了解3D打印的过程。
【过程与方法】
  1. 通过搭积木,掌握基本实体的创建方法。
  2. 通过调节不同的视图,培养学生初步立体空间想象能力。
【情感态度与价值观】
感受3D打印技术给人们带来的便利和培养学生的创客思想。
 
二、教学重难点
【教学重点】
  1. 熟悉3D one界面。
  2. 了解视图导航的功能。
  3. 学会基本实体的创建方法。
【教学难点】
改变模型大小和位置。
 
 
三、教学过程
(一)创设情境,明确任务
教师活动 学生活动 设计意图
教师:同学们,我们先一起来看一个短片。
播放视频。
教师:刚刚这个短片中使用了什么样的高科技,大家知道吗?
教师:打印,能再具体一点吗?
对,3D打印技术,视频中呈现的场景看上去很高级,其实3D打印技术已经渗透到我们生活的各个领域:医疗、航空、汽车等等。这种看似神奇的技术其实每个人都可以掌握。老师今天也带来了几个我自己做的3D作品。
教师:展示打印出来的3D作品,问:你们知道这样的一个成品出来需要几步吗?大胆猜一猜
教师:大家可能这方面的知识不够丰富,3D打印一般要经历四步:分别是建模、切片、打印、后期上色等处理,让学生上台排序。
后面三个步骤都可以由机器或软件直接加工,我们需要做的就是第一步——建模:创建三维模型。
 
那今天这节课就让我们开启3D打印世界的大门吧——《搭建3D积木》
 
 
观看视频。
 
 
回答问题。
 
 
 
 
 
 
 
 
讨论
直观感受3D作品,激发兴趣。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
层层递进,揭示主题。
 
(二)自主探究,交流分享
教师活动 学生活动 设计意图
任务一:认识3D one软件界面
教师:创建三维模型的软件有很多,今天我们学习其中一款简单易学的三维建模软件——3D one。它是使用搭积木的方式来构建3D模型。
教师:带学生认识软件的图标,请学生自行打开软件。
教师:提供导学案供学生自学软件界面组成。
通过课件提问,加深对界面组成的记忆。
教师:重点介绍“骰子”(视图导航器)
视图导航器:有26个不同的面,对应不同角度的视图.单击它任意一个面可以观察对应方位的视图.
任务二:体验3D one设计
进阶一:制作简单六面体
教师:接下来就让我们一起来体验3D设计吧!观看微课,自主探究两个任务:1.怎样制作简单的六面体?2.如何改变实体的大小?
教师总结:①拖动橙色手柄
②单击数字更改
 
 
 
 
 
 
学生尝试打开软件
 
学生观看微课
 
学生回答问题。
 
 
学生尝试操作。
 
 
 
 
 
 
观看视频
 
 
 
尝试操作
 
 
(三)合作学习,释疑解难
教师活动 学生活动 设计意图
进阶二:搭建铅笔模型
教师:演示操作过程
步骤:在制作“铅笔”的过程中,为确保每一个实体中心都处于中轴线上,需要准确定位实体的“中心点”。
 
 
学生观看并操作
 
 
学生自学完成
 
 
(四)实践创作
教师活动 学生活动 设计意图
教师:请学生观察生活中的物体,进行创意搭建。小组合作帮助,上台展示。进行评价。 学生小组讨论,完成任务,上台展示  
 
(五)梳理总结,拓展延伸
教师活动 学生活动 设计意图
一、分享收获
教师:通过本节课的学习,你有哪些收获?和大家一起分享一下吧!
二、拓展延伸
教师:在我国南海南沙群岛,矗立着5座“海上平安灯”:永暑礁灯塔、渚碧礁灯塔、赤瓜礁灯塔、美济礁灯塔、华阳礁灯塔,这些灯塔在航海安全中扮演着重要角色,同时也在无声地讲述着中华民族的蓝色强国梦想。请你们课后上网搜索我国海域富有特色的灯塔素材,选择一个自己喜欢的灯塔利用3D one软件创建出来。
 
 
 
 

       
       
 
 

  
 
 
学生分享  
 

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