视频标签:图形的运动,旋转
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视频课题:冀教版小学数学五年级下册《图形的运动(三)—旋转》广西 - 贺州
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图形的运动(三)——旋转
教学目标:
进一步认识图形的旋转,探索图形旋转的三要素。 教学重点、难点:理解、掌握旋转现象及旋转的三要素。 教具、学具:多媒体课件、钟表模型、。 教学过程: 一 、情景导入
师:同学们喜不喜欢去游乐场玩呢?想不想去游乐场玩呀?那样我们去游乐场放松一下吧。
课件出示:摩天轮、旋转木马、旋转秋千。
师引导学生发现旋转现象,描述物体是如何旋转的,并板书:旋转 二、探究新知
1.学生举例生活中的旋转现象并引导学生描述旋转的含义。说说物体是怎样旋转的?
2.课件出示并提问:旋转现象有几种情况?
让学生描述旋转过程并动手示范顺时针旋转和逆时针旋转 (一) 旋转三要素
师:我们都知道指针是按顺时针方向旋转的,那么指针的位置是怎样变化的呢?
出示课本第83页例题1的钟面。
(1)观察,描述旋转现象。
观察:出示动画(指针从12指向1),请同学们仔细观察指针的旋转过程。
提问:谁能用一句话完整地描述一下刚才的这个旋转过程? (教师引导学生叙述完整)
观察:出示动画(指针从1指向3)。 提问:这次指针又是如何旋转的?
观察:出示动画(指针从3指向6)。同桌互相说一说指针又是如何旋转的?
提问:如果指针从“6”继续绕点O顺时针旋转180°会指向几呢?
(2)教师:根据我们刚才描述的旋转现象,想想看,要想把一个旋转现象描述清楚,应该从哪些方面去说明?
小结:要把一个旋转现象描述清楚,不仅要说清楚是什么在旋转,运动起止位置,更重要的是要说清楚旋转围绕的旋转中心点,旋转的方向以及旋转的角度,即旋转三要素,明确旋转三要素之后进行游戏环节。
(3)画圆,观察使用圆规画圆时圆规的运动变化。 要求:1.分小组合作,两个同学为一组;
2.一个同学用圆规画一个圆,另一个同学观察描述圆规如何运动。 (4)游戏分为两个环节 环节一:我来描述,你来猜。 环节二:我来旋转,你来描述。 (4)课堂练习
(5)拓展延伸:生活中的旋转
三、课堂小结:本节课你有什么收获呢? 四、板书设计:
旋转
旋转中心 顺时针方向 2. 旋转的三要素 旋转方向 旋转角度 逆时针方向
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