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视频标签：生活中的负数
所属栏目：小学数学优质课视频
视频课题：北京版小学数学四年级下册《生活中的负数》北京市 - 通州区
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教学基本信息
课题 生活中的负数
学科 数学
学段： 中年级
年级
四年级
教材 北京版四年级下册
3
一、直接导入
同学们从一年级至今我们已经学过很多数了，有哪些？今天我们一起来学习负数。 二、负数的意义 （一）生活中的负数
1. 生活中你在哪见过负数？
2. 既然都见过负数，老师也来写几个。 -2层、-5摄氏度、-155米 3. 认识吗？读一读。这些负数又是什么意思呢？这次边读便想象一下（PPT出示） （二）“画”负数
1. 不用说、不用写，根据你的理解画3幅示意图把这3个数的意思表示出来即可。 2. 完成后把你的作品在组内展示。 （三）汇报
小汽车停在-2层。
1. （展示：有无分界线的）
2. 都表示出-2层，有什么不同？哪个更好？好在哪？
3. 这个分界线是什么？（地面）分界线以上就是的地上，分界线以下就是地下，-2层就是地下2层，找到分界线再找-2层方便多了。
4. 分界线也用一个数来表示你会用哪个？（0） 5. 展示：你能看出这是-2层吗？ 6. 展示：怎样知道它是-2层？
7. 看来要找到-2层，首先要找到分界线0。
小结：以前我们学习的数是从0开始往上生长，今天我们学习的负数却是从0开始往下生长的，但0依旧是出发点。
8. （PPT出示）这是几层？可能是几层？明明是同一栋房子为什么
有这么多答案？
9. 明明都是这个位置，为什么层数还是不一样？
也就是说要找几层，先找分界线，也就是要找到0的位置。
室外温度是-5摄氏度。
1. 展示3-4幅图。
2. （PPT出示）这是多少摄氏度？我知道你们在想什么？能知道是多少吗？
3. 再给一格-5摄氏度？这是多少能确定吗？ 4. 估计一下这里是多少吗？这里呢？
吐鲁番盆地海拔高度是-155米。
1. 接下来我们来看看-155米的作品。展示2幅作品，这2幅作品能不能表示海拔高度是-155米？
2. 但是要注意：海拔高度是以海平面为起点，也就是说分界线0不再是地面而是海平面。在楼层中这是地面，而在海拔高度中这是海平面。这是2个不同的概念。 三、负数的读、写法。 （一）负数
1. 到目前为止我们认识了这3个负数，思考在找到这些负数之前，我们都做了同一件事是什么？
4
2. 现在擦掉单位，观察一下这3个负数，他们有什么共同特点吗？ 3. 谁能写一个跟老师不一样的？ 4. 是负数吗？原因？
5. 这里的负数有小数、有分数但他们都有一个共同特点是什么？ （二）正数
1. 既然有负数就一定有正数。谁来说一个？（生说师写）他们的共同特点是什么？ 2. 正号可以省略吗？负号呢？去掉会怎么样？ （三）0
3. 还有一个数，谁0？写哪？组内交流一下。 4. 那0到底是正数还是负数呢？ 四、数轴（数感的培养）
1. 如果把这些数放在一条线上就是我们的数轴。最先确定的点是什么？ 2. 负数在哪？指一指。
3. 其实数轴里还蕴藏着很多小秘密呢？仔细观察组内讨论。 五、课下思考
同学们这就是我们今天学习的负数，期中考试我们班数学平均分是90分，为什么说有位同学得了-2分？有位同学得了+3分呢？他俩的成绩到底是多少呢？留给你们课下思考。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
