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人教版小学数学二年级上册《2、3、4的乘法口诀》林芝

视频标签:2、3、4的,乘法口诀

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人教版小学数学二年级上册《2、3、4的乘法口诀》林芝市第二小学

2、3、4的乘法口诀 
课题:2、3、4的乘法口诀 
【教学目标】 
1、在教师帮助下,经历2、3、4的乘法口诀的编写过程,使学生进一步体会乘法的意义,在理解的基础上熟记2、3、4的乘法口诀。 
2、进一步培养抽象概括能力和语言表达能力。培养学生合作学习,认真观察,独立思考问题的习惯。 
3、进一步感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣。 
【教学重难点】 
1、使学生熟记2、3、4的乘法口诀,能够比较熟练地进行乘法计算。 2、进一步明确乘法口诀的含义和来源。 
【教学过程】 一、创设情境。 
师:学了5的乘法口诀大家有什么感想呢? 二、探究新知。 1、学习2的乘法口诀。 
师:看到图,你发现了什么?(课件出示两副乒乓球拍的图片) 生:发现一副乒乓球拍有两只。 
师:一副乒乓球拍有两只,有1个2,怎样来列出乘法算式? 生:1×2=2   2×1=2 板书:1×2=2   2×1=2 
师:你能根据这两个算式编出一句乘法口诀吗? 生:同桌之间相互说一说。 学生汇报,一二得二。教师板书。 师:你们同意他的意见吗? 
师:有1个2,乘法口诀是一二得二。(生齐读,再单独读。) 师:那两副呢?是几个几? 生:2个2。 
生:自己列出乘法算式,小组互相说一说,试着小组内编出乘法口诀。(学生活动) 
生汇报,师板书。板书;2×2=4  二二得四。 师:给大家说一说你是怎么想的。 
生汇报,师归纳:所以是2乘2,二二得四。 2、教学3的乘法口诀。 
 

                            师:出示气球图。 
仔细观察一下,这些气球是怎样摆的?谁来说一说。说说你的想法。 生:有3束,每行有3个。 师:一束有3个,就是几个3呢? 生:有1个3。 
师:1个3,你会列乘法算式吗?会编口诀吗?(学生小组活动) 生:1×3=3和3×1=3口诀是:一三得三。(同时教师板书) 
师:两束呢?有几个3,你会列乘法算式吗?会编口诀吗?(学生同桌活动) 生:2×3=6和3×2=6口诀是:二三得六。(同时教师板书) 学生读一读。 
师:有3束呢?有几个3,乘法算式呢?怎样写口诀。(学生独立完成) 生:3×3=9,三三得九。(同时教师板书) 师:3的乘法口诀有几句呀?2的呢? 大家读一读。 
3、4的口诀让学生自己编写,并汇报总结。 三、方法应用。 
1、齐读口诀,试着背给同桌听听。 2、对口令游戏。 3、巩固练习。 四、学以致用 
师:这节课你有什么收获? 生:同桌之间先互说说,再指名说。 五、课堂小结。 
今天你学会了什么知识? 
六、布置作业。 背诵2、3、5的乘法口诀

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