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人教版小学数学一年级上册加减混合-南宁

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视频课题:人教版小学数学一年级上册加减混合-南宁

教学设计、课堂实录及教案:人教版小学数学一年级上册加减混合-南宁市衡阳路小学


南宁市衡阳路小学一年级(上)数学教案        
书香  自主  合作  探究  效率 
书香课堂 
 
加减混合 
执教人:陈虹燕 
教学内容:人教版小学数学一年级上册第67页 教学目标: 
1.知识与技能:理解加减混合计算意义,掌握加减混合的计算顺序,能正确地进行10以内数的加减混合计算。 
2.过程与方法:引导学生经历从实际情境中抽象出加减混合计算数学问题的过程。 
3.情感态度价值观:激发学生学习兴趣,培养学生应用所学知识解决实际问题的能力,体会到生活中处处有数学。 教学重点:理解并掌握加减混合题的运算顺序,正确计算。 教学难点:理解算式意义及正确描述图中的动作过程。 课前准备:多媒体课件、教具卡片 教学过程: 
一、创设情境,铺垫导入 
师:孩子们,喜欢听故事吗?上课前我们先来猜个故事,请把小眼睛闭起来,猜出来是什么故事了就睁开眼睛马上举手,看谁最快猜出来,听! 生:《丑小鸭》 
师:咱们衡小的孩子爱阅读,大家都知道《丑小鸭》是安徒生的一篇美丽的童话。那这只受尽苦难的丑小鸭最终怎么样了呢? 生:最后丑小鸭变成了美丽的白天鹅。 
师:今天,这个美丽的童话来到了我们的数学课堂!请看屏幕,这里有4只丑小鸭,每只丑小鸭都带一组题,只要同学们把这些题正确算出来,就会有一只丑小鸭变成美丽的白天鹅。同学们愿意帮助他们吗? 生齐说愿意。 师出示速算题  生速算出答案。 
师:说说看,你用了什么好办法帮助了丑小鸭变成白天鹅?你是怎么快速知道得数的? 
师:多了不起的你们,帮助丑小鸭变成了4只美丽的白天鹅。白天鹅为了感谢小朋友们,邀请我们一起去郊游,走吧! 
 
 
                    
             
                    
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书香  自主  合作  探究  效率 
书香课堂 
师:啊!多么美丽的白天鹅啊!听!是什么声音?(放天鹅的叫声)原来这几只美丽的白天鹅飞起来了,它们飞呀飞,飞到了一个美丽的湖边。这个湖实在是太美了,蓝蓝的湖水水平如镜,雪白的云朵映于其中。一阵微风吹来,湖面微微荡起波纹。湖边是碧绿的青草,色彩绚丽的小花。它们不由被吸引住了,落入湖中尽情嬉戏,无忧无虑地游玩…… 
二、自主探索,学习新知 
师:这时天空中又飞来几只天鹅,看现在的画面,你能把图的意思说出来(湖里原来有几只天鹅?又飞来了几只?),再提出一个数学问题吗?  
生:湖里有4只天鹅,又飞来3只,一共有几只天鹅? 师:要算湖里一共有几只天鹅该怎么办呢?怎样列式? 
生:把原来的4只和飞来的3只合并起来列式是4+3。(板书4+3=7。) 师:咱们接着往下看(再演示飞走2只的局面),现在湖里天鹅只数发生了什么变化?要求现在还剩下几只天鹅怎么列式呢? 生:再减去2只。 师:从几只里减去2只? 
生:(从原来4只加上3只的总数里)7减去2只。(板书:7-2=5) 师:为了更快地算出来答案,我们能不能把这1道加法和1道减法合起来写成一道式子呢?试试看?谁来? 
师:同学们观察这道算式与前几节课我们学习的连加、连减有什么不同? 
生:连加、连减一道题里只有加或者减,而这道题里既有加又有减。 师:那你能不能像连加、连减一样,给这种题有加有减的算式题起一个名字? 生:加减混合…  
师:说得真好(板书:加减混合) 生齐读课题。 
师:现在谁能再读一读这道题。对照图画来说一说4+3-2所表示的意义。 生指名说。 
师:那么4+3-2该怎么计算呢?我们来讨论一下这个式子先算什么,再算什么。 生(同桌讨论)。 
 
                    
             
                    
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生汇报:先算4+3=7,再算7-2=5。 
师:同学们讨论的结果都是先算4+3=7,再算7-2=5。要注意,做题时一定要记住第二步是几减2。 
师:第二天,这几只美丽的天鹅又飞到了这个美丽的湖边,他们发生了怎样的故事呢?谁能根据下面两幅图把图意说一说。 生:湖里原来有4只天鹅,先飞走了2只,后来又飞来了3只。 师:你能提出什么问题? 生:现在湖里还剩下几只天鹅? 
师:那你能用数学的方法画画,用别的图形代替白天鹅,画出来这幅图的意思吗?注意要按照图的变化顺序来画。 
师:数学的表示方法简单明了,根据画好的图接下来咱们列算式看看。 
生:列式为4-2+3。(师板书) 
师:上面算式先算什么,后算什么(请同学们试做,生汇报。) 师:做题时关键要记住哪个数? 生:记住第一步的得数2。 
师:请大家看黑板的两道加减混合算式的计算过程,谁能说一说我们计算的顺序? 
生:我们计算的顺序是从左往右计算,先算前面两个数 再用得数和第三个数进行计算。 
师小结:同学们真棒,爱动脑筋的你们学会了解决加减混合运算的问题,接下来,我们再到别处去看一看,好吗? 三、解决问题 
⑴ 池塘里的小黄鸭(课本P67做一做) 
⑵ 天快要下雨了,小狗、小猪、小羊和小猫急着想要回家,可是找 不着家了。根据他们手中的钥匙,你能帮小动物开开门吗? ⑶ 解密大行动 
百宝箱里是陈老师这节课给大家带来的礼物,想不想要?可是陈老师忘记密码了,想要打开百宝箱,得靠同学们在规定的时间内解开正确密码才可以打开。 四、全课总结 
孩子们,今天这节课大家的表现太棒了,我们学会了用加减混合来帮助了丑小鸭,还帮助小动物开门,非常有爱心。并且你们爱思考、爱发言的好习惯给陈老师留下了深刻的印象。下课!

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