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视频标签：团团圆圆过中秋
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视频课题：部编版二年级上册第一单元第四课《团团圆圆过中秋》江西省 - 赣州
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《团团圆圆过中秋》教学设计
【教学目标】
知识与能力目标：
1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。
2、通过了解家乡过中秋的风俗习惯，渗透盼望祖国统一的教育，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。
3、了解月亮变化、以及有关知识。 过程与方法目标：
1、在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。
2、学会在了解、搜集风俗习惯的社会活动中提出问题，思考问题。 情感态度价值观目标：
1、理解中秋团圆的内涵，珍爱亲情。 2、热爱祖国的传统文化。
【教学重点】
了解中秋节有关的传统文化知识，了解祖国统一是海峡两岸人们的共同期盼。了解月亮形状的变化。 【教学难点】
在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情。
【教学准备】
1、教师准备：收集相关图片、故事等，制作多媒体课件； 2、学生准备：搜集各地中秋节的习俗资料，了解秋天里的其他节日。 教学过程：
一、谜语导入，畅谈过中秋
1、出示三个与秋天有关的谜语，让学生猜一猜。 麻屋子，红帐子，里面住着个白胖子。（打一农作物） 平日不思，中秋想你，有方有圆，又甜又蜜。（猜一食品） 远看玛瑙紫溜溜， 近看珍珠圆溜溜，掐它一把水溜溜， 咬它一
口酸溜溜。（打一水果）
2、这些谜语都和什么季节有关？
3、师生谈话：秋天有许多节日，你知道秋天有哪些节日？ 4、在这些喜庆祥和的节日中，你印象最深的是传统节日是哪一个？为什么?(板书：中秋)
3、教师引导学生交流自己家的中秋节是怎么过的，感受中秋阖家团圆的幸福快乐，体会浓浓的亲情。顺势导入本课的主题——团团圆圆过中秋，并板书课题。
二、开开心心话中秋 1、中秋的由来
（1）请同学们说一说中秋节是哪一天？（农历八月十五） （2）为什么把这天定为中秋节呢？
（3）出示月亮变化规律图，解说中秋的由来
解答:一年有四季，农历八月十五这天是秋季的中期，所以被称为中秋。这天的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以中秋节又叫做 “月夕”、“八月节”。 2、欣赏明月
（1）师：瞧，十五的月亮升起来了。(学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动画)
（2）学生说感受。(圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等)
（3）教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。关于这个美丽的月亮啊，还流传着许多有趣、动人的故事呢？同学们我们一起来听听故事吧。
3、美丽的传说
（1）小组讨论：学生交流关于中秋的传说，每组派代表发言。 （2）播放嫦娥奔月的动画故事。 （3）请学生说一说自己知道的其他故事。
4、小组讨论：学生交流关于中秋的传说，每组派代表发言。（让学生讲故事）
5、教师过渡：是啊，这些美丽的传说故事披着神秘的色彩，蕴含着古老的中国文化，代表着人们追求完美、追求正义、追求幸福的美好愿望。中秋节历史悠久，是我国的传统节日，我国为传承民族文化，
从2008年起中秋节被国务院列为国家法定节日。 6、欣赏各地、各民族过中秋的习俗。（播放视频。）
7、拓展：看了视频，你有什么感受？你还知道哪些过中秋的习俗呢？ 8、小结：是啊，人们欢庆中秋的场面可真热闹，丰富多彩的各地中秋文化令人眼花缭乱。
三、中秋诗词知多少
过渡：有人说，每逢佳节倍思亲，中秋节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时候，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。
1、出示图片(李白的《静夜思》)我们来看这幅画，同学们脑中有没有好的诗句来配这幅画中的情景。 2、齐背《静夜思》。
3、从这首诗中,你读出了什么?(诗人思念家乡)
4、配乐读诗：古时候，漂泊在外的游子常以描写月亮的诗词来寄托他们的思乡之情，像这样的诗句还有 （出示与月亮有关的诗歌，并播放背景音乐） 海上生明月,天涯共此时 露从今夜白,月是故乡明
春风又绿江南岸,明月何时照我还。
5、你们知道“但愿人长久，千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗? 对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下
了的中秋词《水调歌头明月几时有》“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。
6、赛一赛，中秋诗词大会：你还知道哪些描写月亮的诗歌呢？（配乐）
7、写一写：中秋节赏月以诗会友是必不可少的。让我们也来当一回小诗人，写两句有关月亮、中秋节的诗或者儿歌。出示大屏幕:八月中秋月儿圆,--------------。
8、在优美的旋律中,创设的背景画面中,为孩子们起头续编一句。 小结：同学们还真有两下子，小小年纪就能作诗颂文，，将来肯定要成为小诗人！孩子们，你的心情怎么样？
四、团团圆圆品中秋 （一）品幸福
过渡：是啊，刚刚和同学在快乐中品味了中秋的诗情画意，品尝中秋美食也不容错过。
1、拿出老师颁发的奖品，打开看看是什么？
2、同学们，看到是什么礼物了吗？对，是月饼.爱吃月饼吗？你们都吃过什么口味的月饼？
3、图片介绍不同地方的月饼。（出示图片）
3、随着时代的进步，经济的发展，月饼的种类也越来越多，现在，咱们就来一起品尝月饼吧。美味不可以多食，一人一块细细的品味，小组成员之间可以互相交流品味的感受。
4、请小组长将月饼均匀地分到每一个孩子的手里。 5、老师想随机采访一下同学，品尝的滋味怎么样? 6、同学们，品尝完月饼，谁来说说你品味月饼的感受？
7、是啊，月饼是圆圆的，吃到嘴里的感觉是香香的，甜甜的。我们这个大家庭在一起联欢，吃月饼，是多么幸福的事情啊！板书（幸福） （二）品感恩
1、同学们，今天，我们团圆了幸福了快乐了，你们可知道，在这幸福的背后，有多少人在我们默默付出。（出示图：各行各业的人们。） 2、同学们，你都在视频看到了什么人，他们都在干什么？ 3、是啊，为了让我们过一个团圆祥和的中秋之夜，他们忙碌在各自的工作岗位上，不能回家过节和亲人团聚。而此时此刻，你想对这些人说些什么？
4、是啊，我们应该心存感恩的心，好好珍惜拥有的这份幸福。 （三）品思念：
过渡：孩子们，中秋夜，我们和家人团聚了，今天，咱们班级这个大家庭团圆了，幸福了，可是你们知道吗？中华民族也是一个大家庭，香港和澳门都已经回到了祖国的怀抱，可是我们的祖国母亲还有一个孩子还没有回来，你知道是哪里吗？ 生：宝岛——台湾！（出示地图）
1、台湾是我们祖国领土不可分割的一部分，中秋节，是我们共同的传统节日。而中秋赏月是我们共同的中华风情。
2、而中秋赏月时，台湾人又是怎样思念大陆的亲人的呢？我们来共
同欣赏台湾诗人彭邦桢作词的歌曲月之故乡。（播放歌曲） 3、孩子们，这首诗的意境美不美？感情深吗？让我们再来饱含深情的品味台湾同胞对亲人的思念吧！。
4、我们共同期望，台湾能够早日回到祖国的怀抱，实现中华民族的大团圆。
五、写写画画送祝福
1、同学们，刚才我们领略了我国千年的文化，体验了古人的情思、海上生明月，天涯共此时，中秋节寄托着人们美好的愿望和对未来的憧憬。在这样一个美好的日子里，就让我们把那美好的祝福送给在工作岗位上辛勤工作的建设者，送给台湾的小朋友和世界各地的华人，送给远方的亲人和朋友吧。 2、学生写祝福。（配乐） 3、谁先来分享一下你的祝福？
4、看啊，一群白鸽飞来了，就让白鸽捎去我们的祝福吧！
5、小结:我们期盼着所有人能够在中秋节这个团圆的节日阖家欢聚，期盼着台湾与大陆早日实现统一，到时候我们中国就能像中秋节的月亮一样实现真正的团圆了。（板书）
六、课堂总结
1、通过今天的学习，你学到了什么？
（学生可以自由表达：我知道了中秋节的来历，习俗、我品尝了中秋
的美食，我感受到了幸福，我还知道了应该感谢那些坚守在岗位上的叔叔阿姨们，我们应该向灾区奉献爱心）
2、秋天是个美丽的季节，也是收获的季节，在这个美好的季节里，我们共同感受到了幸福，收获了快乐，懂得了感恩。最后，老师也想送给大家一份美好的祝福，祝福大家月圆人圆事事圆，祝福大家学习进步，梦想成真。
七、作业布置
课后搜集关于重阳节的资料，看看少数民族在重阳节会举行什么活动。
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