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视频标签：我是班级值日生
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：新部编版二年级上册道德与法治第二单元第7课我是班级值日生-安徽省 - 合肥
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人教（部编）版《道德与法治》二年级上册《我们的班级》单元
《我是班级值日生》教学设计
【教材分析】
《我是班级值日生》是人教（部编）版《道德与法治》二年级上册《我们的班级》单元中的第三课。本单元有《我爱我们班》、《班级生活有规则》、《我是班级值日生》、《装扮我们的教室》。在前两课进行的基础上，本课从观念到责任，引导小学生通过值日生这一班级角色，落实对集体的责任感，明确值日职责，引导学生更好的处理值日中的问题。班级值日生是学生在班级生活中承担班级义务的一种主要形式，本课结合具体的值日情境明确职责，解析困惑，进而让学生初步掌握解决困难的方法、技能，使值日过程由更美好的体验，并为集体责任感及担当责任能力的提升奠定基础。
【学情分析】
进入二年级，同学们开始轮流当值日生了，也想成为班级小助手，为同学服务。但有的因为年龄小，在家受家人关爱较多，在班级有服务的热情但却不知从何下手，不明确做那些事；还有的同学遇到问题不能妥善解决，集体的责任感容易受到打击。
通过课前交流，我发现学生能知道值日的基本事务，却缺乏具体的操作能力和维护班级环境的意识。所以，我在设计时将班级最基础的“卫生值日”作为重点，通过讨论交流、亲身示范、学生动手操作等使学生掌握打扫卫生的基本技能和方法；接着通过“遇到难题怎么办”这一环节讨论辨析，使学生明确值日时除了掌握技能与方法，还要树立正确的值日观，懂得合理分工、认真负责、团结合作，为树立集体责任感奠定基础。
【教学目标】
1.明确值日生的工作内容，初步掌握班级卫生值日的基本技能与方法。 2.引导学生愿做值日生，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。 3.解决值日遇到的难题，激发学生值日的责任感，树立集体意识。
【教学重难点】
1.知道值日生的工作内容，初步掌握卫生值日的基本技能与方法。
2.解决小组合作值日时遇到的困惑，培养学生合作能力，激发学生的集体责任感。
【教学准备】
1．课前拍摄教室环境照片；扫把、拖把等卫生工具。 2．多媒体课件。
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【教学过程】
第一课时 一、图片导入，引出课题
1．展示本班级教室的图片，谈话引出“值日生”。 2．出示课题：我是班级值日生。 二、实践引路， 学习新知 （一）活动一：看动画，知内容。 1.播放动画视频《我是值日生》。
2.说一说视频中的小松鼠在校一天的值日内容。（问好、扫地、擦桌子、摆桌子、浇花…） 3.师生交流：学校里的值日生还有哪些事呢？
4.教师小结：原来，我们的值日内容这么多，涵盖了卫生、学习、纪律等很多方面。通过老师和同学们之前的交流，今天咱们就从最基础也是必不可少的卫生值日开始吧！
【设计意图】 教师从学生感兴趣的动画视频入手，生动活泼的画面吸引力学生的注意力，学生立刻明白了值日的主要内容。这样的设计符合学生的年龄特点，充分体现了品德课程的活泼性、生动性。
（二）活动二：学方法，明技巧 1.学扫地。
（1）学生交流如何扫地。
（2）指生示范扫地动作；比较与“拖地”的不同。
（3）教师小结：正确握住；按照一定顺序，从前往后或从后往前；不遗漏每一处地方等 2.摆桌子。
（1）学生交流怎么摆桌子。
（2）学生上台，具体“摆一摆”，在活动中发现问题。
（3）教师小结：原来摆桌子就像咱们做操站路队，要向“第一个”看齐。 3.卫生工具规整。
（1）图片出示不整齐的卫生工具，引导学生发现问题。 （2）学生交流卫生工具摆放方法，上台摆一摆。
（3）教师小结：摆放卫生工具时可以按照从高到低或从低到高的顺序，或者分类摆放等。 4.教师总结：
通过刚才的活动，我们知道了原来要想又快又好的完成打扫任务，是有一
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些方法和技巧的，掌握了这些小窍门，你们一定能完成的更加出色。
【设计意图】 教师在设计时将班级最基础的“卫生值日”作为重点，通过讨论交流、亲身示范、学生动手操作等使学生掌握打扫卫生的基本技能和方法，充分体现了道德与法治课程源于生活、高于生活的课程理念，真正指导孩子学会生活，学会解决实际问题。 （三）活动三：会分工，懂合作 1. 师生交流，明确意义。
2.教师小结：分工合作固然好，可是小朋友一多，就会遇到这样或那样的问题，甚至会产生矛盾，这种情况该怎么办呢？
3.问题情境创设一，学会合理分工。
（1）播放视频一，发现问题。（视频里的小男生个子矮够不着却被分到了擦黑板的任务。） （2）交流建议：值日时该如何分工。
（3）教师小结：我们在分工时可以根据每个学生的不同特点，如个子高矮、体型胖瘦、力量大小等安排合适的工作。这就是——分工要合理。 4.问题情境创设二，懂得要服从安排。
（1） 播放视频二，发现问题。（一位值日生没有做完自己的事情，却抢着去做别人的任务。） （2） 交流建议：在值日当中，我们怎样去完成任务。
（3） 教师小结：我们的值日工作有轻有重，我们应该坚持做好属于自己任务，不能只顾自己，
而忽视了班集体。
5. 拓展交流：我们在小组值日时，还会遇到哪些问题。 小组讨论，大组分享。 6.教师总结：
班级就像我们的家，为了让这个大家庭更加整洁舒适，我们除了要掌握一些基本的值日技能和方法外，还需要每一位同学认真负责、共同承担，只有这样，我们的教室才会变得更加漂亮干净。
【设计意图】教师从学生具体的值日当中发现两个主要问题，以视频作为切入点，引导学生发现问题，再组织学生通过讨论交流自己去解决问题，体现了道德与法治教育的时效性。 三、儿歌激情，总结延伸
1.展示整洁、明亮的教室图片，激发学生的荣誉感。 2.学唱歌曲《我是班级值日生》。 3.发放值日记录卡及卫生值日循环红旗。
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4.教师总结延伸
这节课通过各种活动，我们初步掌握了卫生值日的方法和技巧，也学会了遇到不同的难题该怎么办。其实，我们的值日可不止这些，还有很多与我们的学习、纪律等相关的工作，不同的值日生在职责上也是不完全一样的。那么这些值日具体有哪些？又该怎么做呢？下节课我们再继续学习！
【设计意图】 教师巧妙的选择一首生动活泼的儿歌，不仅活跃了课堂气氛，而且高度凝练了本课的教学内容。同时以值日小组为单位发放值日记录卡和卫生循环红旗，及时记录反馈学生值日情况，让学生在快乐饱满的情绪当中结束了本课的学习，并且明确了下节课的学习内容。
【板书设计】
我是班级值日生
事情多
合理分工 认真负责
服从安排 团结合作
有方法
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
