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视频标签：学会拒绝,毒品
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视频课题：《学会拒绝毒品》南昌市珠市小学
教学设计、课堂实录及教案：《学会拒绝毒品》南昌市珠市小学
教学目标 评论
1.知道毒品的本质,能初步识别毒品,了解毒品的危害;
2. 掌握拒毒防毒的初步方法,学会用正确的方式抵御毒品侵害。
3.感受生命的可贵,增强拒毒、禁毒的意识。
2学情分析 评论
本课教学内容涉及的毒品陷阱是当前社会青少年急于防范的问题,处在成长期的青少年学生,生理快速发育,他们乐于接受新事物,对新事物怀有强烈的好奇心,其心理年龄处于极其不稳定、不成熟的阶段,虽有一定的是非观和判断力,但意志不坚定,容易受诱惑、被唆使。而我国又面临吸毒低龄化逐年增多的严峻形势。针对以上学情,本课教学中要让学生学会识别生活中常见的毒品,展示其给个人、家庭、社会乃至民族造成的严重危害,让学生意识到毒品离自己并不遥远,要学会珍爱生命,拒绝毒品。学生意识到危害后,再来谈拒绝,则水到渠成。
3重点难点 评论
教学重点:
正确认识毒品的危害,掌握防毒拒毒的初步方法。
教学难点:
学会用正确的方式抵御毒品侵害,增强拒毒、禁毒意识。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一、图片赏析，激趣导入 评论
1.同学们看,你们眼前是一片花海。
(课件出示图:一片美丽壮观的罂粟花海)
你觉得这花怎么样?
你知道它叫什么花吗?
小结:它叫罂粟花。可你知道吗?在它美丽的外表下,却隐藏着深重的罪恶!罂粟是制作毒品的原材料。毒品是人人避之唯恐不及啊,可它有时又让人防不胜防,所以,我们一定要擦亮双眼,学会拒绝。
(板贴课题:学会拒绝)
2.这个国庆假期,朱老师去了一趟上海市禁毒科普教育馆,在其中深受震撼!今天这节课,老师就带领大家一起去参观这个展馆,学习如何拒绝毒品。
(板贴:毒品)
【设计意图】开课伊始,以“美丽与罪恶并重”的罂粟花导入,既赏心悦目,又抓住了学生的眼球。再以参观禁毒科普教育馆的方式进行,调动了学生学习的积极性。
活动2【活动】活动一：参观“毒品认知厅”，识毒品 评论
1.毒品是什么?
首先进入第一展厅:毒品认知厅
请大家拿出资料袋中的毒品小百科(图文介绍)。了解一下:什么是毒品?常见的毒品有哪些?
出示毒品定义
【设计意图】以图文并茂的“毒品小百科”作为一种课堂资料的补充,既适时得填补了学生关于毒品知识的空洞,又提高了课堂效率。
2.辨认毒品
常见毒品有哪些呢?让我们来通过图片识别它们!
(出示复方甘草片和联邦止咳水)
这些是什么呢?它出现在这里,是药品还是毒品呢?
最近,一些止咳类药品被国家列入第二类精神药品来管控。图上这两种就位列其中。你知道为什么吗?
(出示报纸图文报道)
原来,这两种止咳药品中含有磷酸可待因这一成分,长期大量服用会上瘾,危害人的身体,成为一种变相的新型毒品。
小结:看来,毒品离我们并不远。我们一定要格外当心,谨防它的毒害。
【设计意图】将常见类药品与毒品放一起来说,紧紧抓住了学生的好奇心。热点话题的引入,让学生既学到了新知识,又增强了毒品防范的意识。
活动二:参观“毒品危害厅”,知危害
毒品到底有哪些危害呢?让我们进入第二展厅:毒品危害厅。(板贴:识危害)
(课件出示毒品危害转盘)
开启毒品危害转盘
1.对个人身体的危害
(1)看视频,说感受
(课件播毒品对精神、肉体造成伤害的视频)
通过视频,你看到了什么?
看到了他们惨不忍睹的样子,你想说些什么?
小结:是啊,毒品简直是恶魔,无情地摧残着人们的生命!给人的身体带来多大的痛苦啊!
(2)亲体验,知危害
过渡:毒品进入体内会给人带来怎样的伤害呢?在第二展厅中有一套人体器官扫描仪。让我们来当回医生,看看变化。
(课件出示人体器官结构图)
谁上来体验一下。你想看看哪个部位的变化。点击一下。
我们来看看吸毒能让心脏发生怎样的变化?
(动画加配音讲解:显示心脏变化的动态)
采访下你:什么感受?
小结:何止是心脏受损啊,毒品对人类的大脑、肺部、肝脏、肾脏都造成了极大的伤害。毒品真是——(板贴:害人命)。据科学数据表明,吸毒者的平均寿命比正常人短15——20年啊!严重的还会随时毙命!
【设计意图】通过看一看,体验体验,让学生充分动起来,让课堂彻底活起来。仿真体验充分调动了学生的积极性,让学生感同身受。真切感受到毒品对身体的危害,有助于认识的提高。
活动3【活动】活动二：参观“毒品危害厅”，知危害 评论
毒品到底有哪些危害呢?让我们进入第二展厅:毒品危害厅。(板贴:识危害)
(课件出示毒品危害转盘)
开启毒品危害转盘
1.对个人身体的危害
(1)看视频,说感受
(课件播毒品对精神、肉体造成伤害的视频)
通过视频,你看到了什么?
看到了他们惨不忍睹的样子,你想说些什么?
小结:是啊,毒品简直是恶魔,无情地摧残着人们的生命!给人的身体带来多大的痛苦啊!
(2)亲体验,知危害
过渡:毒品进入体内会给人带来怎样的伤害呢?在第二展厅中有一套人体器官扫描仪。让我们来当回医生,看看变化。
(课件出示人体器官结构图)
谁上来体验一下。你想看看哪个部位的变化。点击一下。
我们来看看吸毒能让心脏发生怎样的变化?
(动画加配音讲解:显示心脏变化的动态)
采访下你:什么感受?
小结:何止是心脏受损啊,毒品对人类的大脑、肺部、肝脏、肾脏都造成了极大的伤害。毒品真是——(板贴:害人命)。据科学数据表明,吸毒者的平均寿命比正常人短15——20年啊!严重的还会随时毙命!
【设计意图】通过看一看,体验体验,让学生充分动起来,让课堂彻底活起来。仿真体验充分调动了学生的积极性,让学生感同身受。真切感受到毒品对身体的危害,有助于认识的提高。
2.对家庭的危害
(1)听一听,吐心声
过渡:毒品不但损害自己的健康,还危及家庭,连累无辜!展厅内有一封来自女子戒毒所的信,让我们一起来听一听。
(课件放录音,配乐。)
师:母亲的话真是声声血,字字泪啊!可是这封信却无处可寄!为什么呢?
小结:毒品真是——(板贴:毁家庭)
【设计意图】播放凄切悲惨的录音,带动学生沉重的情绪,让学生进一步感受毒品对家庭的毁害,情感更进一步!
3.对社会的危害
(1)读一读,说体会
过渡:家庭中一旦出现了吸毒者,家便不成其为家了,在毁害家庭的同时还对社会造成了危害。请同学们打开书23页,看一看。
你读到了哪些犯罪行为?
你觉得这些行为可怕吗?
只要还有一个吸毒者存在,我们的社会治安就要受到威胁。说说你的担忧。
(2)算一算,引震撼
过渡:你的担忧道出了毒品还给无辜百姓带来恐慌。我们再来看一组数据。
(课件出示表格数据)
2015年全国刑事案件共有109.9万起,其中因吸毒造成的刑事犯罪高达百分之16% ,请大家算一算,吸毒造成了多少起刑事犯罪。
算好了吗?你来说。
看到这组庞大的数字,你有话要说吗?
小结:毒品真是——(板贴:危社会)。所以才说毒品是万恶之源!
【设计意图】通过算一算,读一读等形式多样的课堂活动,让学生在动静结合中,加深对毒品危害社会的体会。
4.对民族的危害
(1)忆一忆,激情感
毒品对社会的危害由来已久,回顾我们的历史,毒品的蔓延曾给我们这个民族带来巨大的伤痛,让我们来到历史回顾栏前,谁来带我们重温那段屈辱的历史。
(课件出示鸦片战争的历史图片,一生介绍鸦片战争)
毒品让我们这个古老而辉煌的民族遭受了战争的磨难和痛苦,使我们的国力大大削弱,使我们的民族步入了战火纷飞的岁月。听了这些,你想到了什么呢?
小结:看来,这毒品真是——祸民族!(板贴:祸民族)。
到这一张张触目惊心的图片,一组组发人深省的数字,听到这一个个令人悲痛的消息。你是不是和我一样,心灵深深地被震颤了?“珍爱生命,拒绝毒品”真的不能仅仅停留在一句口号上!
【设计意图】鸦片战争故事的插入,让学生感受到毒品对我中华民族的侵害,引燃起学生的爱国热情,进一步加深他们对毒品的憎恨,树立学生不忘历史,勿忘国耻的意识。
活动4【活动】活动三：参观“拒毒防毒厅“，学自护 评论
1.听警官讲解,学拒毒知识
过渡:了解了毒品的危害,我们又该如何拒绝毒品呢?让我们走进拒毒防毒厅。(板贴:学自护)首先,有请宣讲员胡警官为我们讲解拒毒防毒的有关知识。掌声欢迎。
胡警官普及国际禁毒日及国家相关禁毒法规,通过讲述一个品德书上21页青少年吸毒的故事,引导学生找到青少年容易吸毒的原因。最后发放”青少年禁毒自护’十不要‘”,择重点讲解方法后离场。
(课件分页出示:禁毒法律条文及青少年禁毒自护“十不要”内容。)
【设计意图】禁毒民警的到来,让课堂新奇而热闹。课堂的元素多起来,学生学习的激情再次被掀起。民警讲解禁毒知识,更显专业与正式,让禁毒课堂更规范。
2.现仿真情境,用拒毒方法
感谢胡警官给我们带来的拒毒自护的知识,青少年拒毒防毒“十不要”,你们都记住了吗?现在老师来考考大家,遇到这样的情况,如何自护。和同桌讨论讨论,演一演。
(课件出示五幅漫画图)
出图1:“送你吃一颗,又不收你的钱!”
第一组情境,同桌来对话。
出示妙招1,齐读:不接受陌生人的馈赠
出图2:“吸毒可以减肥,会让你变得更漂亮哦!”
第二组情境,你会怎么做呢?
出示妙招2,齐读:不因好奇心以身试毒
出图3:“摇头丸根本就不是毒品,吃了不会上瘾的。咱们年轻人都好这口!”
碰到有人这样说,你会怎么想呢?
出示妙招3,齐读:不盲目赶时髦。
出图4:“进来看看,有哪不舒服,吸一口神清气爽,包冶百病!”
有人在门口招揽你进去,该怎么办呢?
出示妙招4,齐读:不进易染毒场所。
出图5:“尝一次吧,挺好玩的,就一次没事的。”
碰到这种情况,又该如何拒绝呢?谁上来演一演?
你觉得他处理得好不好?
遇到朋友以为你好为由劝你吸毒,你会怎么做?
出示妙招5,齐读:不尝试第一次。
小结:正所谓“吸毒一口,落入虎口”。毒贩的招数是层出不穷的,只要大家做到以上这拒毒防毒的五点,(板贴:不尝试第一次。不接受陌生人的馈赠。不因为好奇心以身试毒。不盲目赶时髦。不进易染毒场所)相信一定不会让毒贩得逞!看来同学们的拒毒防毒知识掌握得很好。
【设计意图】仿真情境的出示,让学生开动脑筋,现学现用。既检验了学生对知识的掌握,又生成了新的智慧。演一演的环节,学生主体性得以释放,整个课堂轻松而有趣。
活动5【活动】活动四：参观“禁毒互动厅”，做展板。 评论
1.赠参观卡片,入禁毒队伍
接下来让我们进入此次参观的最后一个展厅:禁毒互动展厅。受馆长所托,老师现在把参观名片奖励给你们。恭喜你们成为( )——()位参观者。我们拒毒队伍中又添加了这么多同行者。
【设计意图】适时的奖励机制,学生的参与度得以调动。学生拒毒禁毒主人翁的意识得到强化。
2.集组内智慧,做禁毒展板
过渡:同学们,珍爱生命、拒绝毒品是全人类共同的呼唤。今天,我们学习了这么多关于毒品的知识。你们想不想分享给更多人,让更多人了解毒品的危害,远离毒品,拒绝毒品?那就让我们在禁毒主题曲《生命》中,小组合作来制作禁毒宣传展板吧。
出示任务卡:1.做一做 做一张拒毒自护指南卡片。
2.画一画 画一张禁毒宣传漫画
3.写一写 写一句禁毒宣传语或禁毒寄语
4.剪一剪 将毒品小百科里有用的内容剪下来
(小组合作完成,配乐:禁毒歌曲《生命》)
师巡视
各小组长贴成果在展板上。并代表组里依次简单介绍成果。
小结:在同学们的齐心协力下,禁毒知识展板做得很好,让我们把掌声送给自己!现在就把这块展板留在展厅里,相信一定能帮助到更多人!
【设计意图】以小组分工合作的方式制作禁毒知识宣传展板,既让学生发挥主体性和主观能动性,又让课堂动起来。这同时也是一个知识内化的过程。一举多得。
3.读禁毒主题,表禁毒决心
同学们,生命是美好的,生命只有一次。所以,我们必须以生命的名义,呼唤每一个蓬勃的灵魂,让我们轻声对自己说——珍爱生命 拒绝毒品
让我们真诚地告诉他人——珍爱生命 拒绝毒品
让我们大声地向社会宣告——珍爱生命 拒绝毒品
来!孩子们!让我们带着这份誓言,带着这份坚定,走出展馆,走向校园,走进社会,去宣传吧!
(课件播放禁毒主题曲:《大家都来禁毒》)
【设计意图】回扣主题,巩固主题,深化主题。在一次次重复宣告的过程中,让“珍爱生命 拒绝毒品”真正内化于学生心灵深处。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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