视频简介：
视频标签：到周边去看看
所属栏目：品德社会生活优质课视频
视频课题：《到周边去看看》小学品德与社会人教课标版-重庆市
教学设计、课堂实录及教案：《到周边去看看》小学品德与社会人教课标版-重庆市大足区三驱镇中心小学
教学目标评论
1.知识目标使学生知道和认识我国周边的主要国家,以及这些国家的国名来历和国家的特点。
2.使学生通过教材范例去搜集整理资料了解更多的邻居国家。
3.培养学生热爱邻国的情感,激发学生了解邻国的兴趣。
2学情分析评论
现代的孩子生活在一个国与国之间文化经济交流日益频繁的时代,因而学生通过各种媒介接触异国文化的机会较多.但是如果在课前布置学生自己收集资料和事实课上进行展示,通过与他国文化的比较,认识中国文化与他国文化的共性和异处,尽而知道我们要与邻国和睦相处,友好往来,共同发展。
3重点难点评论
使学生了解认识我国周边的主要国家,以及这些国家的国名来历和国家的特点。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谈话引入评论
我先来采访一下孩子们,了解中国有哪些城市吗?(生)如果你会唱这首歌,相信你会对咱祖国的城市了解得更深入。看【视频】这就是我国的城市,他们组成了强大的中国。随着中国的不断发展,国际地位日益提高,与世界各国有着紧密联系,特别是与周边各国紧密合作。这些周边国家就是我们的邻居,你们想了解这些左邻右舍吗?(生)让我们一起到周边看看。【课件】(板书课题)
活动2【讲授】认识我们周边国家的名称和位置评论
请小组组长在地球仪上迅速找到“中华人民共和国”,并指给你的组员看。现在你们找找中华人民共和国的周边都有哪些国家【课件】,可以看大屏幕,也可以看地球仪,还可以看品德书84页上的地图。(生自由发言,师归纳板书)刚刚孩子们说到的邻国基本上分为3种(板书:接壤 隔海相望 密切关联)先来看看,与我国接壤的国家有哪些?注意是接壤的国家。接壤就是陆地相接,请你从东北方向开始按逆时针方向一一找出来。【课件】
孩子们按板书顺序读三遍,再试着背一背。那么,记住了这个口诀,就知道与我国陆地接壤的国家有(生说)这14个国家。【课件】
2、孩子们仔细看着大屏幕【课件演示】。现在请孩子们举出右手按逆时针方向在图中指出这些国家来。再次按刚才观察的方向照背诵的的顺序在84页书中地图指出这些国家来,边说边指。(师巡视)(指名2个同学说说记住了几个国家,掌声鼓励)
除了这些与我们接壤的国家以外,还有一些国家与我国隔海相望,也是我们的领国,请你在书中地图上好好找找,你能说出他们的名字吗?(指名说)现在请把你找到的这6个邻国的国名填写在84页下方绿色方框里,注明与我国隔海相望的6个国家是——(2分钟,师巡视,及时纠正)能记住这6个国家吗?一起背一背。(生)
活动3【活动】认识我们的邻居——有趣的国名和别称评论
1、了解新加坡、印度、蒙古等国名的来历。
为了奖励大家,给大家说个故事:三国时期蜀国有一员大将叫关羽,关羽败走麦城时来到松滋一处叫丰乐坪的地方,他见此处群山环抱,山清水秀,顿觉神清气爽。于是下马卸下盔甲在此休息。因为这个故事丰乐坪便改了名字,你们知道是什么吗?卸甲坪这个地名是不是很有意思呢?其实许多国家的名字与卸甲坪的名字一样,往往也有其内在含义。让我们就从国名开始,认识一下这些国家。
请大家看【课件】,这段话介绍了哪个国家,这个国家的国名是怎么来的?(与版图形状或狮子族有关)【课件】
请同学们看课本P85和86页,在小组内一起研究:这两页介绍了那些国家?这些国家的别称是什么,依据什么来的?说说你的发现。并分工合作,完成小表格,比比看哪个小组合作最愉快!(师巡视)发挥小组集体智慧,完成表格内容。
【课件】请同学来汇报(指名一组说一个国名的由来,师演示课件)【课件】那根据这些国家的特征,你能给他取名吗?试试吧!(生)请各小组把这两个国家【课件】补充在表格里。
活动4【活动】出游邻国活动评论
多么有趣的国名呀,如果让你到这些国家去旅行,你最想去哪个国家?(指名说)请组长打开文件袋,拿出国旗和资料,看看你们来到了哪个国家?请把你们的国旗插上吧。有点迫不及待了,请组长带领大家欣赏这里的风土人情吧!(板书:风土人情)我现在特别想到缅甸瞧瞧,请这位小游客向我介绍一下你们国家的风土人情吧。(生)谢谢你的热情介绍。(师巡视做访客,与学生交流)【课件配乐】【转换】(指名同学全班交流)
活动5【作业】制作手抄报评论
通过交流,咱们了解到许多有关邻国的风土人情。请各小组利用这些资料或自己去网上、书籍中收集资料制作一张手抄报,主题就叫《异国风情》。【课件】
有机会也可以走出国门做进一步的了解,相信大家都想为亚太国家的发展做贡献,对吗?(生)你一定可以!
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