《生活中的各行各业》小学品德与社会人教版-珠海市

经过一段时间的接触,我对这班学生有了一定的了解。我班学生总的说来集体荣誉感还是太强,活动能力也不错,师生关系还算比较融洽吧。班上同学成绩较为平衡,只有几个不合格现象。不少同学在学习上好胜心强,乐于学习,勇于克服学习上的困难,思维活跃,有较好的学习习惯,有较有成效的学习方法;但也有几个同学厌倦学习,畏惧困难,或是学习方法不当,或是学习习惯较差,积年累月,致使学习基础薄弱。

3重点难点评论

1、学生通过感受各行各业的劳动者给自己生活带来的方便,懂得生活离不开各行各业的劳动者。

2、明白职业没有贵贱高低之分,尊重劳动者的人格,珍惜他们的劳动成果。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学活动

活动1【导入】游戏：职业猜猜猜评论

1、出示几种职业的谜语,学生猜。

2、师:老师发现,刚才有些职业大家猜了很久,是因为呀,有些行业,我们还是不了解。随着时代的发展,有些新的行业正在兴起,有些正在逐渐消失。今天我们就一起来聊一聊:生活中的各行各业。(板题)

活动2【活动】小记者在行动——让我走近你（采集表一）评论

师:课前老师布置同学们当一回小记者,采访自己身边的人从事什么职业,赶紧拿出你们的采集表,(PPT)先在小组内交流,组长做好记录。等会再请小组长来汇报你们小组的采访结果。清楚要求了吗?开始吧。

1、小组交流

2、组长反馈(3个组总结不同的职业)

3、小结:看来我们生活中有各行各业的,缺一不可。(贴板书)

活动3【活动】小记者在行动——让我走进你（采集表二）评论

师:你知道他们是怎样干好自己的工作呢?课前你们当了小记者采访了爸爸或妈妈,现在老师也想当记者,采访采访你们。

1、随机采访学生(1人) 师:你好,请问你采访的是?/他的职业平时需要干些什么?/跟哪些行业或部门打交道?

2、小组交流:你们也像老师一样,在小组内互相采访吧。

3、小组反馈:请一个小组来展示一样你们的采访过程。

师:看来爸爸妈妈一天的工作都很忙,而且还会与不同部门不同行业的人打交道。老师从同学们的采集表中发现有三种职业提的比较多,分别是会计,社区工作者和建筑师。你知道这三种职业跟哪些部门打交道?我们来玩个寻宝游戏吧。

4、开箱寻宝:你们先选哪个宝箱?(会计)谁来说说会计与哪些行业部门有联系?恭喜你,答对了,这是你的奖励!

5、小结:看来,每一份职业都不是孤立的,是有联系的。

活动4【活动】课间游戏：我做你猜评论

1、刚才大家表现真棒,还想不想玩?再奖励大家玩个游戏,我做你猜。老师请同学到讲台上模仿某个职业做几个动作,台下的同学猜他做的是什么职业。

2、师:为什么同学们一下子就能猜中了?(了解职业特点,了解职业)对呀,我们的生活中每个行业都有自己的特点。谢谢表演的同学。

活动5【活动】感恩付出（表三）评论

1、看,谁来了?(PPT方便面图片,放录音)

2、师:(示44页图)那我们就随方便面一起去看看它都感谢了谁?翻开课本44页,找一找吧。我们发现小小方便面感谢的有原料、能源、加工、运输等多个方面。你们选取的商品,感谢的行业伙伴都有哪些?小组内分享,并说说你有什么感受?

3、小组分享

4、学生反馈

5、小结:我们日常生活中很多东西看似普通,但要把它生产出来,并要送到千家万户,真的需要很多行业的相互配合才行。我们要感谢他们的配合与付出。(板书:分工合作,紧密相联)

活动6【活动】感谢有你（表四）评论

师:同学们,你们知道吗?早晨,在大家没到校之前,校园里有多少人为我们服务吗?我们一起来欣赏《秋日,二小清晨》

1、看视频师:大家设想一下,假如没有(保安叔叔),我们的校园会……,假如没有(清洁叔叔阿姨),我们的校园会……是呀,我们的校园生活是离不开他们的付出的。我们要感谢他们。

2、学生练习说话(PPT示:而我们日常的生活中,正因为有了医生,我们会……)

3、总结:职业没有高低贵贱。正因为有各行各业劳动者的努力工作,我们的生活才更方便,更顺畅,我们的世界才更灿烂,更美好。

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