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视频标签：彩墨脸谱
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视频课题：小学美术人教版五年级上册第10课《彩墨脸谱》北京市优课
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小学美术人教版五年级上册第10课《彩墨脸谱》北京市优课
教学目标
1、让学生初步了解中国京剧脸谱艺术的特点、谱式、色彩等方面的基础知识；
2、学习按步骤临摹京剧脸谱并可以自己运用脸谱知识自己创意京剧脸谱作品；
3、通过对京剧脸谱知识的学习，培养学生热爱国粹—京剧、热爱传统文化的情感及主动探究知识的精神；
教学重点：运用所学知识设计，绘画京剧脸谱；
教学难点：学习京剧脸谱谱式、线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽；
2学情分析
学生情况：
1、本课教学对象是针对五年级学生的，学生的感知力、理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，注意力集中，并且能长久保持，兴趣稳定。模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣。 京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。
2、学生的分析比较出不同物象之间的相同点和不同点的能力还存在一定问题，相对掌握四种脸谱对学生来说有一定的困难，因此教师应该帮助学生进行分析并且采取多种合作交流的学习方式促进学生掌握知识更牢固。
3、本课教学对象是五年级学生，学生的感知力、理解力较强，对“ 时、空”观念也比较明确，理解记忆、抽象思维和创造性想象有一定的水平，有意注意占优 势，并且能长久保持，兴趣稳定。模仿能力创造能力都有很大的提高，对新鲜事物感兴趣。 京剧脸谱艺术对于他们来说是一种新的、不十分了解的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈 的表现欲望。
3重点难点
教学重点：运用所学知识设计，绘画京剧脸谱；
教学难点：学习京剧脸谱谱式、线条要流畅、和谐；色彩要均匀、清爽；
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】京剧脸谱
一、音乐（播放）：——京剧唱腔片断《铡美案》
1、提问，哪位同学回答下面的问题？
你知道这是什么艺术？
你看过京剧吗，你觉得他们脸上有什么特点？
2.师总：京剧是我国传统艺术，在京剧中有些人物的脸上有一些图案和颜色，是京剧特有的舞台化妆艺术。这种用来化妆用的图案和颜色在京剧中叫脸谱。
活动2【讲授】京剧脸谱
二、引出课题，出示板书（板书：京剧脸谱）
一、了解脸谱的谱式和名称
1、 提问：刚刚看到视频包拯,侍卫，脸上都有许多的图案和颜色，讨论：京剧中为什么要用脸谱化妆？
师总：脸谱是京剧中特有的化妆艺术。是用写实和象证相结合的艺术手法，把人物的形象进行夸张，以突出、强化人物的生理特征——面貌及个性，而采用的一种手段，用来造成特殊舞台的效果。
2、问：京剧中那些角色运用脸谱化妆？
师总：京剧中的脸谱通常用于“净角”和“丑角”两大类人物形象的化妆上。生、旦角很少用。
3、〔课件出示各种谱式〕
师问：他们都一样吗？
师总：京剧脸谱在应用和发展中，形成了一定的谱式，约十余种，同学们打开说P38看书上出示的是
哪几种？咱们今天就来研究这其中的五种 。
①整脸 ②三块瓦脸 ③十字门脸④碎花脸⑤歪脸
二、学习脸谱的色彩知识
问：哪位同学知道京剧脸谱上的颜色是起什么作用的？
你能说出各种颜色各代表什么意思吗？
京剧脸谱的颜色是以一种颜色象征某人物的品质、性格、气度，这种颜色称为“主色” ，它是一个脸谱最主要的直觉表现手段。艺术家用红、蓝、白、黑、金、紫、银等颜色，以丰富的想象和夸张的手法，突出剧中复杂的人物形象。重在形、神、意三个方面，表现 人物的忠、好、善、恶，寓意褒贬，爱憎分明。
三、学习绘制表现方法
师问：如此美丽的脸谱，你们想不想把它表现出来？〔课件演示——涂色过程〕
1、铅笔起稿，找出中轴线
2、找出五官的位置
3、勾画出谱式纹样
4、最后进行染色
①、先从白色入手，将所有白色涂满，
②、再涂颜色，要按由浅入深地顺序涂，
③、最后着墨色 。
活动3【活动】京剧脸谱
四、明确作业要求：〔出示课件〕
1、每人设计或临摹一张脸谱，谱式色彩不限；
2、要敢想、敢画，大胆有创意
3、注意事项：
①每个脸谱至少有三种颜色。
②着色时先勾边线再涂染
可以自由选责材料创作脸谱绘画作品。
学生作品展示、评价。
4、小结：这节课我们学习了京剧脸谱的特点、谱式和色彩，并进行了大胆而又很有创新的脸谱设计、绘制。老师相信大家都会有不同的收获和敢想，谁能用一两句话谈谈。5.课后拓展
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