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视频标签：画画火柴人
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视频课题：湘教版一年级上册第18课《我们去哪儿 画画火柴人》重庆市 - 巴南区
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湘教版一年级上册第18课《我们去哪儿 画画火柴人》重庆市 - 巴南区
教学目标
1、通过观察能发现动态人物的躯干和四肢的动作与变化。能抓住人物动作的基本形状特征画出动态的火柴人。
2、能关注生活中的场景和人物，体会画火柴人的乐趣。
3、能够大胆细致的用线条画出心中所想，表现出整体组合能力和求异思维能力。
2学情分析
一年级的学生刚入学不久，对新奇、有趣、好玩的事物都非常感兴趣。在绘画上喜欢随意的创意涂鸦，绘画作品往往充满了自己独特的个性和想象力。他们情感易外露，自制力差，意志薄弱。感知的目的性较弱，具有明显的随意性与情绪性。在低年级美术教学中应多采用情境教学法，教师要用“心”学教材，要“活”用教材，在调动学生学习兴趣上多思考，最大限度的激发学生学习美术的兴趣。《我们去哪儿》一课源自湘教版小学美术第1册的第18课《画画火柴人》，由于这一内容教学目标较难，教学内容略深。为了达到这些目标，在教学设计时就有意识的把最近一直都很火的节目《我们去哪儿》作为课题引入，让美术课堂更贴近孩子们生活，采用情境教学法，创设去哪儿玩的情境，整个教学过程以“玩”为主线。把枯燥的技能技法学习，转化为易于被学生接受的闯关游戏活动。
3重点难点
教学重点：画画火柴人的活动场景。
教学难点：在人物周围添画景物，使画面完整。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】谈话导入
1、课件播放歌曲，课件出示：图1《爸爸去哪儿》师生一起哼唱。
一、引入。
1、音乐停，静息，上课，师生问好。师：大家喜欢看爸爸去哪儿这个节目吗？生：喜欢
2、师：同学们想参加这个节目吗？生：想 师：那今天老师也带你们去参加，好不好？出示课题：图2《我们去哪儿》
3、师：你们知道在《爸爸去哪儿》的节目中分配活动任务的人，是谁呀？生：村长
师：今天老师来当村长好不好？生：好 老师立刻戴上村长标志。
师：那今天我们究竟要去哪儿呢？
活动2【活动】绘画方法探究
1、师：请看大屏幕，大屏幕上先分别显示相应的目的地。如：操场、雪地、水上乐园、动物园、游乐园、肯德基等。师：这是？”生：“操场。”
师：“你们最喜欢在操场上做什么呀？”
生：打羽毛球、跳绳、踢毽、跑步、拔河
师：小朋友们的活动可真丰富呀！
师：“这是在干什么？”生：“堆雪人”。
师：“在雪地上除了堆雪人还可以做什么？”
生：打雪仗、滑雪
师：“这是？”生：“水上乐园”师：“在水上乐园除了玩很多水上设施。我们还可以冲浪和游泳，小朋友们你们会游泳吗？”生：“会”
师：“让我们一起来做做游泳的动作吧。”这时师生一起学游泳就更进一步的把学生带到如“去哪儿”的情境中。师：“这么多好玩的地方，你们想去吗？”
师：那我们怎么去呢？生：
师：瞧，村长我已经变成了火柴人，来到了美丽的滑雪场。看我正和我的小伙伴在一起滑雪呢，今天让我们变成火柴人一起去玩，好不好？生：好
2、师：小朋友们会画火柴人吗？师：会。
师：那好，今天（村长）我要考考大家。完成得最好，获得小红星最多的小组将优先来选择目的地。
师：小朋友们敢不敢挑战呀？生：敢
3、绘画方法探究。挑战一：画村长。老师当模特，学生观察并用画火柴人的方法画出老师的动作。
师：请看挑战一：画村长。师：谁能用画火柴人的方法又快又好的把村长我画下来？我把大拇指送给他。
4、师：画好的同学请举手。老师马上加星。师：谁愿意来展示展示他画的村长？
师：来我们一起来看看他是怎么画的？生：他画得不错，但是头画得太大了，他还把村长画得太矮了。及时奖励敢于提出问题的同学小星星，鼓励同学们大胆质疑。引导同学们观察村长的身体比例及动态。教师及时示范并讲解画好火柴人的要领。
5、师：我们可以用画火柴人的方法快速生动的表现出人物的动作。
6、师：刚才我们闯过了第一关，下面挑战第二关，同学们准备好了吗？
7、挑战二、画伙伴。抽四名学生当模特表演出各种动作，其它学生用画火柴人的方法画出他们的动态。
师：我们先请四个同学上来当模特，表演出各种动作和神态。谁愿意来？抽生上台来做动作。
8、师：再请同学们用画火柴人的方法，把他们画下来。比一比谁画出的火柴人最形象生动。
9、教师巡视指导加星。
10、模特们表现很棒加星。时间到。师：画好的同学请举手。老师马上分组加星。师：谁画出的伙伴最形象最生动？生：举手。师：抽学生的展示。
我们再来看这两个同学的火柴人画得如何？（评价加星）（动作形象生动优美大方，摆放的位置，符合情境，人物角色设计丰富。）
活动3【练习】小组合作完成创作
1、师：同学们胜利的闯过两关，最后获得红星最多的小组是、、、你们可以先来选择第三关去哪儿的目的地。下面按照评比表依次抽签。现在大家都知道自己要去哪儿了，请看第三关：
2、课件出示第三关：小组合作完成创作：我演你画，你演我画
师：第三关用画火柴人的方法画一画自己和伙伴们在目的地开展的有趣的活动，四人小组两人当模特表演动作两人画。完成得最好的将会获得终极神秘大奖。同学们想不想得到终极神秘大奖呀？生：想
师：那就请大家按照抽到的目的地开始分工合作完成绘画。
3、小组商量，老师到同学中指导分工。启发：你们想和谁一起去，去干些什么？会发生什么有趣的事？谁先来当模特？谁先来画火柴人？比一比，谁当模特的表演的最生动，谁画得最形象？
4、学生完成作业，教师辅导。边指导鼓励。提示根据需要可以添加场景。
活动4【活动】展示评价
1.师：最后30秒倒计时开始，请各组小组长把作品放到相应的展示区。（提前布置好展示区）时间到。师：谁愿意来推荐自己的目的地，邀请同学们一起来玩？抽学生来介绍自己的作品。都和谁在哪儿玩？怎么玩的？
2、师：你们开展的活动真丰富。我都想去玩了。
3、师：请把你手中的小苹果贴到你们想去的下一个目的地上。课件播放音乐。
4、学生集体参观所有绘画作品后依次回到教室，下课。
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