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视频标签：笔的世界
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视频课题：人美版第四年级上册第8课笔的世界_ 安徽省优课
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八、笔的世界
教材分析：
《笔的世界》是人美版美术四年级上册的第八课。本课属于“设计.应用”学习领域。虽然笔是学生必备的文具，但是，笔的材料、造型、尺寸等是根据其功能而设计的，这一点往往容易被学生所忽视。本科教学正是以笔的设计为出发点展开教学。
教学目标：
1、了解以人为本的设计理念和物以致用的设计原则，能够分析笔的各部分特点和功能。
2、掌握简单的设计图绘制要素，能够设计一款既美观又实用的笔。 3、培养学生的创新精神和善于观察身边事物的习惯。
教学重点：
通过对新课标的分析和本课的教学目标解析，我发现出现较多的关键词是：观察和分析以及形状与用途的关系。由此我们确定关键项是：观察分析笔的各部分设计意图，了解形象与功能之间的关系，运用设计图的形式展示自己的设计思想。
教学难点：
运用以人为本的设计理念，设计出既美观又实用的笔。
教学准备：
绘画纸、PPT幻灯片
教学过程：
一、导入： 1、猜谜语： 小黑人儿细又长， 穿着木头花衣裳。 画画写字它全会，
就是不会把歌唱。 2、出示课题。 二、探究式学习活动： （一）、笔的结构：
1、提问：笔是由哪几部分组成的？ 答：笔头、笔芯、笔杆、笔帽。
2、提问：想一想，为什么有的笔需要笔帽，有的不需要呢？笔帽有什么作用？
继续提问：笔帽上的小瓣有什么作用？（固定） 3、摸一摸、比一比、看一看：
笔杆前端部分的凹凸变化有什么作用？（防滑） 材质是怎样的？（橡胶、塑料）为什么要这样设计？（写字更舒适） 4、出示几款不同外型的笔，提问：
这几支笔最大的不同在什么地方？笔杆为什么设计成棱状的，有什么好处？（棱状的不容易滑落）
5、PPT出示3支不同的笔，提问：
这三支笔有什么不同？哪支适合大人用，哪支适合小孩用？为何这样设计？（从粗细、长短、装饰上分析）
总结：不同年龄适合的笔是不一样的。 （二）、欣赏现代笔设计： 主要从造型和功能上欣赏。 （三）、问题引导：
1、提问：想一想，你在平时使用笔的时候遇到过什么问题？
2、提问：想一想身边需要帮助的人，他们在使用笔的时候会遇到怎样的问题？如：小朋友、老人、残疾人，特殊职业的人。 （四）、分析设计作品：
1、出示一张设计图，请学生分析，一张完整的设计图，需要分为哪几部分。 2、板书：图形、尺寸、标注、作品名称、设计者。 （五）、学生作品欣赏：
1、提问：你最喜欢哪一幅作品？为什么？
2、出示一张有瑕疵的作品，提问：你觉得这个设计的好吗？为什么？ 答：功能太多，反而显得杂乱，使笔真正书写的功能显现不出来了。 三、学生创作： 1、出示作业要求：
为需要的人设计一支实用又美观的笔。 2、学生创作，教师巡视辅导。 四、展示评价：
如果你是消费者，你会选购哪支笔？为什么？请设计师进行介绍。 五、拓展：
PPT展示几款造型特别，功能奇特的笔。
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