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视频标签：飞天
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视频课题：小学美术浙人美版五年级上册9飞天-吉林省 - 长春
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小学美术浙人美版五年级上册9 飞天-吉林省 - 长春
《飞天》教学设计
教学目标：
1、了解飞天及莫高窟的有关知识，发现如何运用流动的线条表现飞天优雅、自由飞行的姿态。
2、通过欣赏作品的过程中，形成基本的美术素养。
3、增强学生对民间美术的兴趣，培养学生热爱祖国传统文化意识。 教学重点：
了解飞天的艺术特点，掌握飞天的基本的创作技法，并试着用线条临摹或创作一幅飞天的作品，表现出飞天的动势。 教学难点：
理解飘带与飞天身体动势的关系并试着用线条临摹或创作一幅飞天作品，表现出飞天的动势。 教学过程：
一、导入：
同学们今天我们一起来上一节美术欣赏课，你们开心吗？老师也特别的开心，开心的我想为大家唱首歌，你们想听吗？会唱的同学请和老师一起唱（白龙马，蹄朝西，驮着唐三藏，后面跟着仨兄弟，西天取经朝大路，一走就是几万里，什么妖魔鬼怪什么美女画皮)刚才歌曲中唱到的唐三藏原名陈祎,法号玄奘（课件）一路上经历了千难万险，历时19年来到天竺国，也就是现在的印度取得佛经（课件）。在佛教中就有一个特别美的形象叫飞天，今天，老师就带你们一起走进飞天的世界，感受他与众不同的美。
二、新授
1、（学生举手）师：这位同学有什么问题要问吗？ 生：老师，什么是飞天？
师:同学们是不是都有和他同样的疑问呀？好现在我就说说什么是飞天。
飞天就是飞在天上的神或仙。传说中天歌神乾闼婆和天乐神紧那罗是一对夫妻，乾闼婆在佛国里散发香气，为佛献花。紧那罗是在佛国里奏乐，跳舞。他
们一个擅歌一个擅舞，形影不离，和谐恩爱。后来乾闼婆与紧那罗合为一体，变成了体态俏丽，翩翩起舞，翱翔天空的飞天。（课件）
1、 在我国敦煌莫高窟、山西大同云岗石窟、河南洛阳龙门石窟、甘肃天水麦积山石窟中就有很多飞天形象。（课件）
3、魏晋南北朝时飞天从印度传入中原，敦煌是佛教东传的重要地点，敦煌莫高窟俗称千佛洞，飞天4500余身，是世界佛教石窟寺中，保存飞天最多的石窟寺，在这里有精美绝伦的彩塑，还有四万五千多平方米的宏伟瑰丽的壁画，（有的描绘神佛形象，有的记录佛教故事，有的反映民间生活），但最引人瞩目的还是成百上千的飞天，看有的倒悬身子，从天而降，有的成群结队，采摘鲜花，有的凌空飞舞，吹奏长笛，有的舒展腰肢，翩翩起舞，莫高窟是世界文明的宝库，每件艺术品都是我国古代劳动人民智慧的结晶。
5、飞天历经十个朝代，历时千余年，随着时代的变化，飞天的形象又在发生着怎样的变化呢?让我们穿越时空，去探个究竟（波若菠萝蜜）
（1）看这是北魏飞天兴起时期的壁画，在服饰，色彩和外形等方面有哪些特点呢？
师总结：此时的飞天受到了西域的影响，飘带宽而短，服饰缺少刻画，概括性强。五官和身体外形轮廓用黑线勾勒，颜色多以暗红，青绿，黑白等为主，带有浓郁的印度风格，大家在平时绘画时也可以尝试这种色彩的搭配方式，还可以尝试感受砂纸粗糙的表面呈现的特殊效果。
（2）这是隋朝时期的飞天，又有哪些变化呢？
师总结：此时飞天身体自由舒展，衣裙飘曳，彩带飞舞，细节也更加详尽。但面部轮廓线条还是有些生硬。
（3）再来看看这幅唐朝时期的飞天，你发现了什么？
师总结：此时飞天动态优美，色彩艳丽，在绘画技巧上采用了白描勾勒，线条更流畅，我们在速写和儿童画时也会遇到人物动态的绘画，所以同学们要学习尝试这种绘画技巧。这时的飞天已经是完全中国化的飞天，是我国艺术家最天才的创作，是世界美术史上的奇迹，被列为世界文化遗产。
7、我们现在看到的是唐代最美的一幅飞天壁画《反弹琵琶》，通常弹琵琶时会把琵琶抱在怀中，但这幅飞天却把琵琶放在背后弹奏，所以叫反弹琵琶。
小组讨论，组长总结并汇报：这幅画你觉得哪里美？（学生音乐声中讨论） 生汇报：动态美，服饰美，飘带美（师板书）
师总结：同学们观察的很准确，这幅画是莫高窟第112窟《伎乐图》中的一个飞天舞者，画家采用写实的手法，表现了一个伎乐天在仙乐的伴奏下，抬起脚旋转时使出绝技反弹琵琶的刹那动态，看他仙衣飘动，神态悠然，体态丰满，线条流畅，同学们在一千多年前的唐朝就有如此高的绘画技巧，真是让人感到惊叹，可以说这幅画代表了莫高窟最高的绘画水准。
8、那么为什么飞天会给我们带来这些美的感受呢？看两个人的动态有什么不同？两个人一静一动，那么这幅有动态美的飞天身体运用了什么线条呢？（u型弧线）
师小结：弧线的运用使飞天产生了动态美，那么飞天的裙带可以用什么线条呢?分析折线、曲线、直线的效果。
9、分析这幅飞天的飘带用到了哪些曲线？
小结：曲线的运用可以是飞天更加轻盈和柔美，请同学课后尝试运用曲线表现飞舞的飘带。
10、下面我要请两名同学到前面来表演飞天在空中飞舞的优美姿态（两人来到前面后）
（师：其他同学认真观察飘带飞舞时方向变化规律：飘带与飞的方向相反）
11、同学们，他们刚才的表演美不美呀？谢谢他们给我们带来了美的享受，然而这么美的飞天也曾经遭受过劫难。（学生读文字）
12、师：还有很多，如果大家想要了解可以上网搜索查询。由于我国晚清政府的腐败无能，才使这些强盗一次又一次踏入中国，使这些无价之宝至今未能回到祖国的怀抱。这不仅是莫高窟的不幸，更是中国人的不幸，同学们听了这么多你有什么要说的吗?
生：我要好好学习，长大建设祖国，让祖国更强大。 生：我要保护现在的飞天
师：你们的话让我特别的感动，老师相信有你们这一代对祖国和艺术的热爱，我们祖先留下来的宝贵财富再也不会遗失。现在有和我们一样热爱飞天的人在维护和修复飞天，让更多的人看到飞天这让中国人骄傲，让世人震撼的美。
2、飞天梦想的实现
飞天是古代人民的梦想，可以飞上太空，探索未知的世界，今天飞向太空已成为现实，看从1970年我国第一颗人造地球卫星东方红一号跃上太空，到2016年，我国用自己研制11艘国产飞船。共六艘载人航天飞船。均获得圆满成功，标志我们的国家越来越强大。
3、朗读诗歌，感情升华
师：同学们听了老师的介绍，作为中国人你感到骄傲吗？让我们一起朗读这首《我骄傲，
我是中国人》，以表达我们作为中国人的自豪。
5、总结：我相信此时此刻你们和的一样心潮澎湃、热血沸腾。现在飞天不仅是一种艺术，更是一种，象征一种精神，在我国国酒——茅台上就有飞天的图案。在2008年北京奥运会的开幕式上，就以飞天的设计理念由我国的体操王子李宁点燃了奥运圣火。飞天已经走向世界，中国正在崛起，我们将来不论走到哪里都不要忘了中国精神，不要丢了中国魂！因为，我骄傲，我是中国人！ 板书设计
飞天（一） 动态美 服饰美 飘带美
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