视频简介：

教学目标 

1、学生观察生活中的圆形物品的特征,感受圆的优美、柔和、活泼,

梳理以前学过的有关圆的创作技能。

 2、知道生活中哪些地方有圆,能对圆进行简单创造,用多种方法表现圆形物品。

 3、培养学生再记忆的能力和创造发散思维能力,培养学生热爱生活,观察生活,创造生活的美好愿望。

2学情分析 

一年级的小朋友已经具备一定的生活感知能力,认识圆形,已经初步认识了美术工具和材料,对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握。但一年级学生的注意力时间短,因此教师的教学就要在宽松融洽的气氛中开始,让孩子喜欢美术课,体验创造的乐趣。

3重点难点 

教学重点:通过让学生寻找和表现圆形物,培养他们的观察和表现力。

教学难点:在圆形的基础上鼓励学生大胆的想象,表现出有趣的细节。

4教学过程

4.1 第一学时

4.1.1教学目标 

4.1.2学时重点 

4.1.3学时难点 

4.1.4教学活动

活动1【讲授】圆圆的世界 

~《圆圆的世界》教学设计 (淮安小学 冯艳) 类型:造型·表现 教学内容: 本课是让学生通过欣赏、观察、各种各样的圆形,那些实用、有趣的圆形物,引导学生感受生活中圆形物品圆润、饱满、优美、柔和、活泼的美感特征。让学生观察圆形的特点,通过想一想、画一画等方法大胆、自由地表现自己的发现、想象和创造。 学生情况: 一年级的小朋友已经具备一定的生活感知能力,认识圆形,已经初步认识了美术工具和材料,对不同的材料和工具的使用已有一定的掌握。但一年级学生的注意力时间短,因此教师的教学就要在宽松融洽的气氛中开始,让孩子喜欢美术课,体验创造的乐趣。 教学目标: 1、学生观察生活中的圆形物品的特征,感受圆的优美、柔和、活泼, 梳理以前学过的有关圆的创作技能。 2、知道生活中哪些地方有圆,能对圆进行简单创造,用多种方法表现圆形物品。 3、培养学生再记忆的能力和创造发散思维能力,培养学生热爱生活,观察生活,创造生活的美好愿望。 教学过程: 一、找一找 1. 画圆: 同学们,你们玩过吹泡泡的游戏吗?泡泡是什么形状的呀? 泡泡是圆形的。 我们生活的地球也是一个很大很大的圆,今天我们到这圆圆的世界里探索圆的奥秘吧。(揭示并出示课题:圆圆的世界) 谁愿意到黑板上来画个圆?看到这个圆,你会想到哪些圆形的物品?(激起学生的学习兴趣。) 2.生活中的圆: 来看看老师找到的生活中的圆?(出示PPT图片)找一找,圆在哪里?地球仪、锅、小闹钟。。。。。。(自然衔接,引到生活中的实物。) 设计意图:在进行作业设计时,安排学生观察圆形物品并表现出来的环节。学会观察是学习美术的一种基本能力,观察是学生积累素材、积累生活的重要手段,最重要的是培养学生主动观察并努力去表达的良好的美术学习习惯。 4. 讲评第一次画圆作业。 教师通过不断变化的圆形来引导学生进行丰富的联想,对学生进行个性和创造性思维的培训,让他们在研究中学习、在研究中发现问题,创造性的解决问题,并能用简短的语言大胆表述自己的感受。 5. 请同学们根据画出的圆形联系自己看到的、认识的圆形物品相结合,来感受圆形的特点。 二、进一步认识圆形 1. 同学们,圆在生活中的设计是随处可见的。 圆圆的蛋糕、茶壶。。。。。。 2.大师们也会从生活中寻找灵感,圆圆的鸡蛋黄成了可爱的椅面;看见妈妈织毛衣时大大小小的毛线球,这就变成了广场上的雕塑。 3.做个小实验,我们一起来看圆的图片,你有什么感觉? 三、圆的联想 1.欣赏小朋友的画,找一找画中的圆形。 2.奇思妙想: 老师出示一个剪好的圆贴在素描纸上,老师会把这个圆想象成什么呢? (师示范:七星瓢虫) 欣赏老师作品:三只螃蟹 欣赏同龄小朋友的作品:让我们一起来看看其他小朋友的奇思妙想。 请同学们说一说,也可以热烈讨论,然后把自己的想象添画出来。也可以多剪或撕几个圆,进行组合想象、添画。 设计意图:第二次作业要求学生进行联想添画,着重启发学生的思维,展开丰富的想象把圆形物刻画得更细致、更有趣、更生动,进一步培养学生的观察能力、表现能力和创造能力。 四、讲评作业 大家都能从圆出发,想象出各种各样的画面。谁能来介绍一下自己的作品? 请学生用简短的语言大胆表述自己的感受。教师要针对难点进行有效分解、示范,引发学生对“圆”的丰富联想。 五、拓展:圆还可以站起来,让我们下节课再来探究动起来的的圆吧。 附:板书设计 圆圆的世界 想一想 画一画

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