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视频标签：人物与环境
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视频课题：《人物与环境》小学美术人美版-重庆江北新村同创国际小学
教学设计、课堂实录及教案：《人物与环境》小学美术人美版-重庆江北新村同创国际小学
教学目标评论
1了解绘画创作中人物与环境彼此呼应、和谐统一的关系。利用添画、想象技法学生的创新思维,培养学生的想象力和表现力,提高学生表现完整画面的能力。
2通过激趣,借助观察想象,引导学生自主探究人物与环境之间的关系。
3引导学生感受美术创作活动的乐趣,激发学生热爱生活、表现生活的热情。
2学情分析评论
,三年级正是孩子们思维大胆活跃的阶段,也慢慢学会把观察到的事物加入丰富的联想。因此,要让学生对人物的动态产生兴趣,并自主对其进行观察,还能发挥创意,给动态人物添画环境,组成一个有情节的画面,是本课的重点和难点。
3重点难点评论
重点:利用想象、添画,将人物与背景有机结合,呈现有主题且完整的画面。
难点:根据特定的人物姿态,通过改变位置方向想象人物动态的变化,表现活动内容和情节,并添加适当的环境。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】一起来跳舞评论
教师:上课前我们先来玩一个游戏!
游戏的规则是:跟随音乐的节奏自由跳舞!在音乐结束时马上定住动作!可以吗?
(音乐——停止)
教师:互相看一看,定格以后的你们真有趣!像是在正做什么事呢!
现在我来给这位同学的动作变个魔术!(教师在黑板上绘画)
教师问:现在他在做什么?
学生回答
教师:你是怎么看出来的?
学生回答
教师:看来,同一个动作在不同的环境里会有不同的作用。
今天,就让我们用丰富的想象力,一起通过创意大闯关(PPT)去发现人物与环境之间的小秘密!
活动2【活动】舞蹈动作，联想评论
教师:说到人物,现在,请拿出你们上节课画的跳舞小人
(PPT动态的创意)
教师:现在请仔细看看你人物的动态,想一想,这个动作除了跳舞,还可以用来做哪些事呢?来!和同桌说一说你的想法!说得越多越好!
学生讨论
教师:把你的小人儿拿上来,告诉全班!(教师把举手的两位同学的画放到展示台上)
学生说这个动作的联想
教师:还有哪些行为会出现这样的动作?
台下学生回答
教师:原来,不同的事情也可能出现相同的动作特点!你们的想象力真丰富!
活动3【活动】变化方向评论
教师:如果把这个小人儿倒过来(示范)你的想法还和刚才一样吗?学生回答
教师:为什么你们会有不同的想象呢?
学生:变换了方向(板书:方向)
(PPT:方向的创意)
教师:接下来,请一位同学上来,随意的变换小人儿的方向!台下的孩子说一说它还可以做什么事!
(台上同学变换人物方向,台下同学回答)
教师:太有意思了!原来,同一个动作,改变方向以后,还可以产生出新的行为!
活动4【活动】服饰添加评论
教师:如果这个人物是在(刚才学生回答出的一个行为)那他需要穿什么呢?我们班的服装设计师在哪里?来为他设计一套相关的服饰!(板书:服饰)
学生举手上台绘画
与此同时,教师:现在看看你们画的人物在做什么,根据你的想象,也给他设计一套合适的服装吧!
(PPT:服饰的创意readygo)
学生画(一分钟)
教师问:你的人物穿上衣服以后,可以加入到这个画面上来吗?
学生拿上来
教师问:该如何摆放呢?为什么这样摆?
活动5【活动】环境评论
(游戏3)教师:这个画面已经是一个有趣的故事了!不过,故事发生在哪里呢?是不是还少了什么?
学生回答
(板书:环境)
教师问:赶紧跟你的同桌商量一下,再告诉老师,你想添加一些什么环境到画面上呢?
(PPT:环境的创意readygo)
学生讨论
教师:商量好了吗?谁起来说一说?画什么?画在哪里?
学生回答
(学生边说教师边画,点出构图)
教师:你可以来帮帮我吗? (选择一到两个学生上台绘画部分景物)
教师总结:刚才在我们全班的齐心协力下,利用想象、添画,将人物的动作、服饰与环境巧妙的结合,呈现出了一张有故事的完整画面!太棒了!
活动6【活动】环境烘托氛围评论
教师:别激动,闯关还没结束呢!(PPT:故事里的环境)接下来,让我们先来听一个段小故事:有个女孩叫做小兰,她有一个心爱的布娃娃,它们形影不离。可是有一天小兰在树林里把布娃娃弄丢了,怎么找也找不到。她难过的流下了伤心的眼泪。
教师问:请告诉我,哪一张背景更能烘托出小兰此刻的心情呢?为什么?
学生回答
教师总结:你们说得真好!其实,环境不仅可以烘托出人物的心情,还能表达一些其它的东西。
教师(出示架子鼓人物)
想听听他演奏的音乐吗?让我们边听,边看,边模仿一下这个鼓手的动作!
(跟随音乐,出现环境)
问:哪一幅更适合这段疯狂的音乐呢?为什么?
学生回答
教师:说得太好了!就是这样的动感的环境才能表现出如此疯狂的气氛!
所以说,环境既可以表达人物的心情,还可以烘托画面的气氛。
环境和人物的关系真是太奇妙了!
活动7【作业】作业布置评论
教师:今天我们知道了这么多关于人物与环境的秘密,就让我们用这些知识来完成今天的终极创意任务!
(PPT:请把你的动态小人儿用胶棒贴到白纸上,可以根据你的想法改变方向,再用勾线笔在白纸上添加出合适美观的环境,让人物的动作、服饰和环境巧妙的结合起来,组成一个既有情绪,又有氛围的画面。 )
活动8【活动】作业展评评论
八、 作业展评(我来评一评)
选择优秀作业贴到黑板上
台下的学生对自己喜欢的作品进行评价
评价要点:(参照板书)
活动9【讲授】拓展评论
教师:人物与环境之间的关系就是这么奇妙有趣,而大自然的环境对人类来说就像妈妈一样重要。可是,却总有一些自私的人在伤害它(PPT)
看到这些行为,你想怎样守护我们的环境呢?
学生回答
教师:你们不仅聪明,而且善良。希望所有人都像你们一样,与环境和平友好的共处。这个世界一定会变得更加美好!
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