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视频课题：人教版高二语文选修中国文化经典研读《天工开物》两则-吉林省 - 松原
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《天工开物》两则教学设计
一、学情分析
本文是古代科技方面的经典，涉及中国古代工业文明，虽然行文简单，但也可以反映古代说明文的一种面貌。课文较简单，高二年级学生已有文言基础,不必做过多讲解，可由学生借助导学案和注释疏通文意，体会古代科技著作的语言特点和叙述风格。但是关于古代科技的现实意义以及作者重农、惜农、敬农的意识和“天人合一”的哲学思想需要教师组织学生讨论，力求促进学生思维品质的提升。 二、教学目标
1.阅读文章，积累文言知识；利用思维导图梳理所涉及的农业和工业生产方面的内容。 2.通过语言的运用，训练学生的逻辑思维，辩证思维的能力。
3.文化传承与理解，认识中国古代科技曾经有过的辉煌成就，增强文化自觉，提高学生的科学素养，传承文明，创新科技。 三、教学重点难点
1. 重点：掌握文中重要文言词语，提高文言阅读能力；培养学生自主梳理课文内容，合作探究问题的能力。 2. 难点：引导学生明白作者重农、惜农、敬农的意识和“天人合一”的哲学思想。提高学生科学素养，培养热爱科学的精神。
四、教学策略：采用探究，研讨的模式进行教学，贯穿讲授法、讨论法，指导学生开展小组探究和合作讨论。 五、教学过程 1.导入新课
谈话导入： 中国是四大文明古国之一，中华民族不仅创造了璀璨的文学艺术，在自然科学与技术领域也取得了累累硕果。那么，中国古代领先世界的科技成就，你能说出哪些？
教师总结:中国科技文明，烛照古今，光耀世界，是炎黄子孙的无比光荣和骄傲。
接下开的明代，老师通过一部科技著作展示给大家，这本书被称“中国17世纪技术百科全书”，闪耀我们这个古老民族历史上的“科技之光”。 2. 解题：
《天工开物》的书名取自《易·系辞》中“天工人其代之”及“开物成务”，天工开物这4个字，是用“巧夺天工”和“开物成务”两句古成语合并而成的，“天工”表示自然的力量，“开物”表示人力对自然的开发利用，二者相合，表达了天人合一，人力与天工相协调的唯物主义哲学思想。
《天工开物》记载和总结了我国古代劳动人民的农业和手工业方面所取得的卓越成就，堪称技术百科全书，分别记述了粮食生产和加工、纺织和染色、制盐、制糖、陶瓷制造、采矿、榨油、造纸、酿造、车船、兵器和珠玉等的生产过程、工具设备和生产工艺等。它不仅全面反映了当时技术发展水平，而且也体现了作者的农本(“贵五谷而贱金玉”)思想。 3.作者简介：
宋应星，字长庚，江西奉新县人，生时明万历十五年（1587）。万历四十三年他和他的哥哥床应升同时考中举人，以后屡试不第。崇祯七年任江西分宜县教谕，由于对经义八股文不感兴趣，因而把主要精力放在深入调查研究在当时被称为实学的科技知识上，并着手撰写《天工开物》一书，花了整整三年时间，到崇祯十年（1637）终于完成了这部伟大的科技史名作。 4.社会背景：
明代是中国封建社会后期的鼎盛时期，生产力水平达到了前所未有的高度，农业和手工业的繁荣，带动了商品经济的发达，促进了思想解放运动，古老的封建坚冰开始松动、融化。虽然作为封建王朝统治工具的程朱理学仍在思想领域占据统治地位，但逞日趋没落之势。一些开明知识分子，一些忧国忧民的有识之士，有感于社会的动乱，吏治的黑暗，开始意识到寻章摘句、死背经书、空谈性命的虚无。他们经过艰难的抉择，把注意力转向对当时生产技术的总结和对自然现象的探索上，于是出现了一批科学家和科技著作。如被誉为“东方医学巨典”的《本草纲目》（李时珍），古代农业科学的集大成之作《农政全书》（徐光启），科学与艺术融会贯通的《乐律全书》（朱载堉）等，而宋应星的《天工开物》、徐霞客的《徐霞客游记》也是其中的佼佼者。英国著名科学史家李约瑟认为，明代科学家的科学活动虽然不一定与西方科学有联系，但其学术水平足以与之匹敌。 走进文本：
齐读课文，结合导学案，检查预习
把在翻译课文时遇到的疑难词句提出来，班内讨论解决。教师强调重点字词。 问题研讨
1.文章内容较简单，导学案要求同学们通过思维导图的形式，梳理文脉。请两名小组长学画出思维导图并讲解。
2.本文是科普说明文，用哪些说明方法。找一找，读一读。 3.《天工开物》在语言上和行文上具有怎样的特点？ 4.《天工开物》中所反映的科学思想？
5.中国古代的科技在科技发达的今天还有意义吗？
师点拨：任何一种文化都离不开传承，一个民族和国家，如果漠视传统文化，科技不批判继承就失去文化
创新的根基和精神。
6.拓展：为什么15世纪以前，中国科技发展在许多方面超过西方，而现代科技却崛起于欧洲而不是中国？ 师点拨：我们要克服“守旧主义”“封闭主义”我们倡导的文化自信，不是盲目的自大，我们要认识到文化的多样性，要交流借鉴与融合。国家对科技人才的关怀和厚爱的举措，更让中华民族伟大复兴梦有了强劲有力智慧支持，科技兴国。看了华为CEO任正非接受面对面采访，有两点让我记忆深刻，一是谈到科技兴国，二是当记者提问当有一天中美在山峰相遇，你会拿刺刀去拼过去？任正非说我们会胜利会师会拥抱。因为我们的理想共同为人类服务的。
总结：学习本文，我们会更进一步了解中国传统文化，让我们品鉴经典，传承文明，创新科技，共享美好未来。
布置作业：
在周边调查《天工开物》中所记述的手工业生产方式，看看哪些至今仍活跃在民间，以小组为单位写出调查报告。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
