联系本站客服加+微信号15139388181 或QQ：983228566 |
视频标签：桑塔,露琪亚
所属栏目：高中音乐优质课视频
视频课题：高中音乐湘文艺版歌唱互动排练二部合唱《桑塔·露琪亚》湖南省 - 娄底
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
互动排练二部合唱《桑塔·露琪亚》教案
授课时间：2019.04.18
授课班级：歌唱1班 课 题：互动排练二部合唱《桑塔·露琪亚》
课 型：歌唱课 课 时：1课时 教学年级：高中二年级
教学准备：教案、预习单、多媒体、电钢琴、曲谱 教材分析：
本课是湘文艺2003版高中音乐课程选修模块《歌唱》中第一单元《丰富多彩的合唱艺术》中的第二节内容，小标题为《互动排练二部合唱》。本课属于实践课，它包含两方面的内容，即合唱实践和合唱常识了解。教材安排了《桑塔·露琪亚》这首著名的意大利船歌作为学生学唱的内容，旨在让学生通过听赏与感受、分声部练声、探讨歌曲艺术处理方案和师生共同排练等一系列合唱实践活动，充分感受歌曲表达的情感，体验合唱的艺术魅力，掌握二部合唱的基本技能。教材介绍了中学生合唱队及社区业余合唱队的组织。为的是让学生通过自主学习，了解组织合唱队的基本常识，为学生将来参加或组织合唱队打下基础。 学情分析：
高中二年级的学生，在经过一年《音乐鉴赏》课的学习之后，了解了基本的音乐欣赏方法，音乐欣赏水平有所提高。相比较而言，本学期所开设的《歌唱》模块，学科专业性更强，学习本模
块的课程，对学生的音乐素养提出了更高的要求。因此，《歌唱》模块课程的学习，更适宜以分小组自主探究的方式来进行，教师应充分利用任务驱动法来提高课堂学习效率。
上一课，同学们听赏了多首风格迥异、形式不同的合唱作品，强烈感受到了合唱艺术之美，开拓了艺术视野，提高了学习兴趣。也了解了合唱艺术的种类和合唱队的队形知识。本节课应承上启下，在回顾和复习了上节课的知识之后，引导学生亲自参与到对合唱常识的了解和排练当中来，进一步切身体验和感受合唱的艺术魅力。 教学目标：
情感态度与价值观：能积极参加小组学习、讨论，了解与歌曲《桑塔·露琪亚》相关的意大利风土人情，了解歌曲的风格，把握歌曲的艺术内涵；
过程与方法：①运用任务驱动法，指导学生通过分组的方式收集、讨论、整理、总结出歌曲的基本特征，并面向同学们做歌曲风格介绍等内容分享；②运用自主学习法，敦促学生分声部学会歌曲的演唱，并于课堂讨论分享学习难点；③运用示范教学法、体验参与式教学法，引导学生完成《桑塔·露琪亚》歌曲的分声部学唱，攻克节奏难点、旋律难点。
知识与技能：在合唱歌曲的互动学习与排练、演唱实践中，学会演唱《桑塔·露琪亚》的一个声部，并注意倾听另一个声部的声音，做到与另一个声部密切配合，保持声音的和谐统一。
3
教学方法：任务驱动法、自主学习法、示范教学法、体验参与式教学法
教学重点：分声部学唱、排练歌曲
教学难点：难点节奏的掌握、变化音音准的练习，歌曲的完整表达。 教学过程：
一、组织教学，师生问好 二、导入
【旧知回顾】以师生互动的方式，回顾上节课学习的内容 学生举手：上节课听赏了五个不同风格、不同类型合唱作品，
感受了合唱艺术的魅力；了解了合唱的种类和合唱队的队形知识
教师引导：师生共同展开合唱的种类：
【讨论推进】：接下来我们以小组讨论分享的形式，对各个声部
小组课前自学的情况进行展示。请各声部小组讨论，确定小组知识分享人。
4
三、新课
（一）分享交流环节：小组自学成果展示，教师做适当点评和知识补充
男低组代表：歌曲介绍
《桑塔·露琪亚》，是一首意大利船歌，是意大利威尼斯贡多拉（一种狭长的平底小船）船工所唱的歌曲。船歌一般采用3/8、6/8/、12/8等拍子，大都是中等速度，用均匀晃动的节奏，描写轻舟荡漾的意态。声乐曲如奥芬巴赫的歌剧《霍夫曼的故事》中的《船歌》二重唱、舒伯特的《在水上唱歌》；器乐曲如门德尔松的3首无词歌和肖邦的作品60。也有4拍子的船歌，如柴科夫斯基的四季钢琴套曲中的《六月·船歌》,另外周杰伦的2011专辑《惊叹号》里的《琴伤》也改编自柴科夫斯基的《六月·船歌》
【教师点评】：根据学生的分享情况，适当鼓励与补充。 女低组代表:歌曲风格探究
歌曲《桑塔·露琪亚》是一首著名的意大利船歌，船歌是意大利民歌的一种。这首歌曲那不勒斯风味浓郁，描述了那不勒斯湾桑塔露琪亚地区优美的风景，它的词意是说一名船夫请客人搭他的船，出去游玩一圈，尤其是在傍晚的凉风之中。歌曲风格清新，听来让人感到愉悦欢快。
【教师点评】：根据学生的分享情况，适当鼓励与补充。歌曲的内涵可以通过朗读歌词的方式来体会。歌曲的那不勒斯风味，可
5
以由教师演唱另一首那不勒斯歌曲《我的太阳》来类比。 男高组代表：歌曲演唱形式
这首歌曲的演唱形式有很多种。有独唱形式的，也有多声部合唱形式的。我们今天要学习的是齐唱+二声部合唱的形式。 【教师点评】：根据学生的分享情况，适当鼓励与补充。 女高组集体：歌曲自学成果的展示，节奏特点与旋律难点的提出
节奏特点：3/8拍：摇曳感、轻舟荡漾的意态 节奏难点：附点节奏
旋律难点：带变音记号的旋律音准，连续十六分音符旋律的音准
【教师点评】根据学生的展示情况，适当鼓励。
【点评推进】引导学生将学唱中的难点一一记录于黑板上。引导：在接下来的学唱过程中，请跟随老师来一一解决这些难点。 （二）学唱环节。分声部学唱歌曲
1. 集体练声：
A. 气息：吐“丝”训练（si），四个八拍 B. 音色：“wu”母音训练 C. 和声：C和弦
2.分声部学唱歌曲：教师从节奏、节拍律动、旋律、音准等几个方面提出要求，提炼难点进行有针对性的练习； （三）展示环节。双声部旋律合唱
1. 两个声部全部能够完整演唱歌曲时，将两个声部混合起来
6
演唱，老师从节奏、节拍律动、旋律、音准等几个方面提出要求，发现问题解决问题。
2. 注意歌曲情绪的表达，艺术情趣的把握。并注意提醒同学们在歌唱自己声部的时候，倾听另一个声部的声音，做到与另一个声部密切配合，保持声音的和谐统一； 四、结语：
同学们，本节课我们通过小组整理、讨论和分享的形式，深入了解了意大利船歌《桑塔·露琪亚》，以及歌曲的风格特征；通过分声部学唱歌曲，基本学会了高、低声部各自的旋律；通过集体排练，完成了二声部合唱歌曲《桑塔·露琪亚》的演唱，亲身体验到了合唱艺术之美。 五、课后作业：
请同学们课后去了解我们学校的校合唱团。从现合唱团的编制（人数、声部设置、指挥老师、钢琴伴奏），合唱团的历史，合唱团所取得的成绩等几个方面着手。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
