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视频标签：语法教学,定语从句
所属栏目：高中英语优质课视频
视频课题：人教版高二英语《Book 7 Unit 4 语法教学―定语从句的复习》山西省优课
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人教版高二英语《Book 7 Unit 4 语法教学―定语从句的复习》山西省优课
定语从句教学设计
教学年级：高中二年级
课题名称：Book 7 Unit 4 语法教学――定语从句的复习 教材版本：人教版 教学目标：
知识目标：复习和掌握定语从句中关系代词和关系副词的作用和功能，能
准确选择定语从句所需的关系代词或关系副词。
能力目标：能较好地运用定语从句，能正确应对定语从句的综合考查。 德育目标：培养分析问题解决问题的能力，学会合作和主动学习，建立自
信心和集体荣誉感。
情感目标：通过学习调动学习积极性，使学生体会到英语的乐趣。增加自
信。
重点难点：提高学生对语法复习的兴趣和积极性，较好地掌握定语从句的用法，
理解定语从句，运用知识点解题。
学情分析
语法向来是学生头痛的一项内容，而定语从句在历来的高考试题中都有所体现，因此,掌握这一内容显得尤其重要。高二的学生在高一的时候已经系统学习过定语从句，但是对于我班上的部分学生来说仍然是一个模糊的知识。班级内存在不同的情况，因此教学中要考虑分层教学。同时，大部分学生对待语法的热情都不高。因此要精心设计内容促进学生的热情，增强学习的效果。 教材分析 （1）本节教学内容是由人民教育出版社出版的必修7的语法项目――定语从
句的复习。
（2）定语从句一直都是英语教学中的重点难点。掌握它的使用对学生有非常的
重要的意义。教材要求是复习定语从句的关系词的使用。在新高考大纲的中对定语从句有了更高的要求，就是要会使用定语从句。
教学方法
以学生为主体，采用讨论、协作、探究的教学模式，引导学生灵活运用所学语法知识。 教学手段
利用多媒体计算机、网络资源等创设教学情景、问题情景，扩大教学容量，增强教学的趣味性和时效性。 六、课前准备
1、布置学生熟记定语从句各关系代词和关系副词的用法。 2、教师准备相关多媒体课件。 七、教学课时：一课时
八、教学过程 步骤1 导引目标。
He who laughs best laughs last.
God help those who help themselves.
Nothing in the world is difficult for one who sets his mind to it. 请学生分析这两个句子中划线部分所出现的语法现象，由此导入到“定语从句”。
目的：激发学生兴趣。为下面的呈现提供原始素材。 步骤2 呈现
活动：（1）请学生看图片尽力使用定语从句写出句子。
目的：引出定语从句并作为呈现的例子。为下面复习定语从句的用法，结构等内容提供材料。
活动: (2) 分析刚才的定语从句的结构，复习“关系代词”“先行词”等概念。要求学生回忆这部分知识。教师不应该代劳。 步骤3 练习 活动：完成课本上的练习。让学生分析具体的先行词，关系代词的使用情况。 步骤4 发现规律――关系代词关系副词的使用规律
目的：引导学生注意关系代词关系副词的选用和先行词有密切都关系。讨论式的发现学习有助于学生形成良好的学习策略和体会在合作中学习。 步骤5 提升练习
掌握定语从句的考点与难点 1.that与which
2.对the way的考查 3.介词+关系词 4.as的使用
5.对where的考查 6.综合考查
步骤6 课后作业
设计思路：一是强化所讲知识。二是写作在高考中占较大的比重，故平时要多加训练，锻炼在实际中运用定语从句的能力。写作便是前面部分很好的延续和提高。
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