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视频课题：高中物理教科版必修2第四章4.1《功》泰州实验中学
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高中物理教科版必修2第四章4.1《 功》泰州实验中学
教学目标
一、知识与技能
1、会举例说明做功的过程就是能量转化的过程，知道功是能量转化的量度；
2、理解功的概念，会用功的公式进行计算，理解正功和负功的实质；
3、通过对功的计算式的推导，使学生知道其中的推理过程，并初步了解摩擦力做功的情况。
二、过程与方法
1、通过分析生活实例，培养学生观察思维能力；
2、通过学生讨论回答问题，培养学生运用现有知识解决未知问题的能力；
3、将微课视频引入课堂教学，培养学生把现代技术手段应用到学习上的能力。
三、情感态度与价值观：
鼓励学生勇于探索与日常生活有关的“功”的问题，并将功的知识应用于生活和生产实际，从而达到培养学生的逻辑推理以及应用的能力。
2教材分析
新课程比较注重物理量引入、建立的来龙去脉，这也是为实现教学三维目标服务的。本节课是在学生已有的认知结构“功的公式W = Fx”的基础上进行扩展，从力作用效果的角度导出功的一般公式W = Fxcosα，突出了力有空间积累的效果。功是物理学中的重要概念，功是能量转化的量度，与现代生活、生产等有着密切的联系。因此，在教学中应注重培养学生的推理能力和科学严谨的态度、注重获取知识的过程和方法，让学生了解物理思想，体会物理学在生活和生产中的应用以及对社会发展的影响，让学生得到成功的体验，让学生的潜能在心情愉快、精神放松的状态下能够得到有效的释放和开发。
3学情分析
对于功的概念与应用，由于前面我们学习过了力的合成与分解、标量与矢量，所以学生已经初步认识到通过做功来了解某种能量的变化，从而研究这种能量，也就是学生已经初步体验到“功是能量转化的量度”，并且学生已具有一定的知识迁移能力了，因此可以让学生通过类比，从力对物体做功入手来开始感性认知，并借助微视频的学习进一步来加深理解，例如在讨论静摩擦力和滑动摩擦力不做功或做负功的情形时，由于学生对摩擦力本身的理解不是特别透彻，因此肯定会有较大难度，此时插入微视频的教学，会大大降低了教学的难度并使得学生对这一知识点印象会相当深刻。教师要根据学生的实际水平和探究任务的难度采用不同的教学模式，根据问题情境式探究任务，运用适当的思维方法，应从学生已有的认知水平出发，注意把握教学的难度与深度。
4重点难点
重点：建立功的概念；能理解做功的两个必要因素；会用功的公式进行计算。
难点：对做功与能量变化关系的理解；力和位移间夹角的判断方法。
5教学过程
5.1共1学时
5.1.1教学活动
活动1【导入】教师实验演示，导入新课
教师竖直上抛一重球，请学生仔细观察并分析，重球在上升和下降的过程中。
1、从运动规律的角度，球在上升阶段和下降阶段有什么不同？
2、从能量转化的角度，球在上升阶段和下降阶段又有什么差异？
活动2【活动】小组活动1——学生观看PPT图片，讨论回答问题
1、举起杠铃的过程中，什么力对杠铃做功？杠铃的能量怎样变化？
2、人从滑梯上下滑时，什么力对人做功？人的能量怎样变化？
3、箭射出时，什么力对箭做功？箭的能量怎样变化？
归纳小结1：
功和能量变化密切相关， 做功的过程就是 能量转化 的过程。
即： 功是能量转化的量度 。
活动3【活动】小组活动2——学生思考讨论回答
1、当你端着一盆水不动时，你累吗？你做功了吗？
2、用力推讲台，讲台没有动，人累吗？人做功了吗？
3、用脚踢出足球，球在地面上滚动，滚动过程中，人对球做功了吗？
4、人推着木箱前进，箱子的重力和支持力做功了吗？
5、人提一桶水沿水平方向前进，提力做功了吗？
活动4【活动】大班活动1——思考讨论解答
【探究问题1】
质量为m的物体，静止在水平地面上，在一水平恒力F的作用下向右运动，位移为L，求在该过程中恒力F，地面对物体的支持力N和物体的重力G做的功分别为多少？
【探究问题2】
若力F与水平方向成α角，使得物块沿水平方向向前行驶的距离为x。
（1）请把F沿两个方向分解：即跟位移方向一致的分力F1，跟位移方向垂直的分力F2，
则：F1 = ； F2 = 。
分力F1对物体所做的功为 ；分力F2对物体所做的功为 ；
那么，力F对物体所做的功为 。
活动5【活动】师生研讨
（2）在【探究问题2】中，若要求将位移x分解，那么结果如何呢？
归纳小结2：
1．力对物体做功等于 力的大小、位移的大小、力和位移夹角的余弦这三者的乘积 ，
即 ：W = F x cosα 。
2. 单位：焦耳（焦）， 符号 J 。
1 J ＝ 1N·m ＝ 1kg·m2/s2 。
3. 功是标量，只有大小，没有方向。（插入微视频学习1）
活动6【练习】热身练习
物体在力作用F作用下在水平面上发生一段位移x，分别找出这四种情况下力F与位移的夹角α的大小。
方法: 找力 F 和位移 x 之间的夹角时，我们可以把力 F 和位移 x 的箭尾移到同一点，看它们之间的夹角是多少。
活动7【活动】小组活动3——预习课本Ｐ５9页正功和负功，结合公式W＝Fxcosα，完成下列表格
| α | cosα | 功的正负 |
| α＝π/2 | ||
| α＜π/2 | ||
| π/2＜α≤π |
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
