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视频标签：电能的输送,高压输电
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视频课题：人教版高中物理选修1-1第三章5.5电能的输送高压输电-山西省优课
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教学过程
教师活动 学生活动
设计意图
五、高压输电
一、引入新课
我们的生活离不开电，课上多媒体需要用电，上操时播放的音乐需要用电，上晚自习灯管需要需要用电，那么大家知道我们用的电量从哪里来的吗？
那你们知道发电站一般建在什么地方吗？ 二、进行新课 （PPT）
师：为了合理利用能源。发电站要建在靠近这些能源的地方。比如，说起我们山西，你能想到的主要能源是什么吗？
师：对，所以我们比较常见的是利用烧煤生电的火力发电站，比如我们附近的符村电厂。
（插播PPT，学生认识水电站，核电站等）
学生回答：发电机、发电站 生：煤炭
联系生活实际，引起学生的兴趣
了解家乡，再次联系实际
忻 州 二 中 教 案
师：但是用电的地方分布很广：城市、农村，只要有人的地方都需要用电，那么从发电站道用户旧涉及远距离输电。
因为输送距离远，所以输送电能是由基本要求的。有哪些要求呢？ （可靠、保证、经济）
师：经济一项中提到要电能损耗少，为什么输电线上有电能损失？
观看图片，再次感受电站地址与能源的关系
学生阅读课本，回答输送电能的基本要求，并能解释其具体内容 生：电流通过导线时会
产生热量，输电线太长，不能忽略其电阻
展开新课，引出重点内容
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
师：设输电线的电阻为r，输送电流为I，怎样计算输电线上损失的功率？
设发电厂的输出功率为P电，用户得到的功率为P用，则其关系如何？ 一、降低输电损耗的两个途径
问：由上述分析，你能得出降低输电损耗的途径是什么？
1、如何减小导线的电阻？ 大家还记得电阻定律的内容吗？
减小L
由 R=ρL/S可知： 增加S 可以减小R 减小ρ
下面我们分别从这三方面讨论最合适的措施。
生：P损=I2r
生：P用=P电-P损
生：由△P=I2r可知 ①减小输电线的电阻 ②减小输电线的电流 学生思考 生：R=ρL/S
生：（1）减小L 因为发电站到用户的距离
是确定的，所以此法不通。 （2）增加导线的横截面积。但过粗的导线会耗费太多的金属材料，且输电线太重、太粗，也给铺设工作带来困难。
回顾旧知，自然过度到本节内
容
巩固公式，加强集中学生的注意力
学会结合实际考虑问题
忻 州 二 中 教 案
（3）减小电阻率ρ。常用金属导体中电阻率最小的
是银，其次是铜和铝，但银造价高，且易被盗。
教学过程
教师活动
学生活动 设计意图
忻 州 二 中 教 案
2、若采用减小导线中电流的方法，又应采取什么措施？
我们可以线想想，输电线中的电流从哪来？（发电机）
P电=UI
I=P电/U 可知提高书店电压U，可减少
输电电流。 所以ρ损=I2
r=（P电/U）2
r 区分P损 和 P电
实际上，在输电线上除了P损，还有U损 问：输电电压是不是越高越好？
补充：我国远距离送电采用的电压有110KV、220KV、330KV,输电干线已经采用550KV的超高压。
思考：一般发电机组的输出电压在10KV左右，不符合远距离送点的要求，如何提高输电电压？
师：你能画出过程示意图吗？ （指导学生，应有两个变压器）
二、高压输电中功率、电压和电流的关系
U损=Ir=（P电/U）²r
生：电压越高，对输电线路绝缘性能要求就越高，线路修建费用就会增多。 生：可使用变压器
学生上黑板画图，标出哪个是输电线上的电流。
新旧知识衔接，学以致用 教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
功率关系：P1=P2 P3=P4 P2=△P+P3 电压关系：U1/U2=n1/n2 U3/U4=n3/n4
U2 =△U+ U3 电流关系：I1/I2=n2/n1 I3/I4=n4/n3
I2 =I3
输电电流：
I2 =I3 =I线 =P2/U2=P3/U3=△U/r
输电线上电压损耗：△U= U2- U3=I线r 功率损耗：
△P=P2- P3=I线2r=△UI线=△U2/r 例题：
某小型水电站发电机输出功率为10kW，发电机输出电压为400V，向远距离用户供电，为了减少电能损失，使用2kV高压输电，最后用户得到220V、9.5kW的电能(即电功率).求： （1）水电站升压变压器原、副线圈匝数比n1:n2；
（2）输电线路导线电阻R线；
一起回答，并总结记忆规律。
学生练习，解答
重点知识，归纳总结，帮助记忆
典型例题练习，巩固所学知识
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