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视频标签：力的分解
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视频课题：高中物理人教课标版必修1-3.5力的分解-黑龙江省优课
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高中物理人教课标版必修1-3.5力的分解-黑龙江省优课
教学设计
3．5力的分解
一、教材分析
1、教材所处的地位与作用
力的分解和力的合成均是矢量运算的工具，是高中物理的基石。《力的分解》这一节继续依据等效思想总结出力的平行四边形定则来研究力的等效关系．力学是整个高中阶段物理教学的重点之一，学好力学知识不仅是解决有关力的问题的根本，也是进一步学习其他物理知识的基础；而在力学中，力的分解又是分析解决力问题的基本方法． 2、教学目标
①知识与技能：
知道什么是力的分解、理解力的分解的方法，会用三角形知识求分力、会用力的分解的方法分析日常生活中的问题。 ②过程与方法：
强化“等效替代”的思想、培养观察、实验能力、运用数学工具解决物理问题的能力。 ③情感态度与价值观：
通过分析生活中的日常现象，培养学生观察周围事物的习惯、培养学生发表自己观点的意识和与他人合作的能力。 3.教学重点、难点
①重点
会用平行四边形定则求分力，会用直角三角形知识计算分力、能用所学知识分析日常生活中与力的分解相关的问题。
②难点：
分力与合力的等效替代关系、能根据力的实际作用效果正确地进行力的分解。 4、教材的处理
1、根据本课的内容设计问题，让学生思考、讨论、表达，有利学生从整体上来把握知识点，培养分析和解决问题的能力。
2、有针对性地穿插些探究性问题。由学生讨论，并联系已学的知识，提炼观点，这有利调动学生的发散思维、创新意识，懂得知识迁移，使教学更具启发性。
3、师生互动教学来分析相关的重难点，这样能够弥补传统教学的不足，提高上课的效率。
二、教法分析
新课改的目的之一就是改变传统教学方法，针对我校提出的“自主，合作，探究”的教学理念，对于本节课的内容将采用如下方法： 探究合作式
这正是新课程理念的要求，体现新课改精神，能够培养同学的自主学习能力，发现问题解
决问题的能力，充分发挥学生的主体作用。 三、学情分析
由于一班是实验班，学生的基础和能力都较好，因此只要在课堂上加以一定的引导和启发，结合前面几节所掌握的知识，完全可以理解并应用本节的授课内容 四、学法分析
教是导学是获，不同的学习方法获得的知识也是不同的， 教会学生一种学习的方法，学生将终生受益，有利于学生的终生学习。通过本节课的教学要求学生掌握以下学法。 1、知识迁移法 2、构建物理模型法 五、教学过程设计： 1、什么是力的分解 2、力是怎样分解的 3、力为什么要分解 4、能解决什么问题
从以上四个问题设计完成本节课的教学。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
