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视频标签：根本政治制度
所属栏目：初中政治优质课视频
视频课题：人教版八年级下第三单元人民当家作主第五课根本政治制度-宁 夏
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《根本政治制度》教学设计
年级 八年级 学科 道德与法治 教材 八年级下册
课题
根本政治制度
课时安排
1课时
教
学
目
标
知识：
1．知道人民代表大会制度是我国的根本政治制度。 2．知道人大代表的职权和义务。 能力：
通过学习，认识我国的根本政治制度。
情感、态度与价值观：
增强对国家根本政治制度的热爱。
教学重点
人民代表大会制度是我国
的根本政治制度。
教学难点
实施人民代表大会制度的
意义。
教学方法 探究法、分析法、小组合作法
教学环节
教师活动
学生活动
教具媒体
设计意图
导 课
猜一猜：图片
他们是谁？他们要去干什么？
欣赏图片，思考回答问题。
多媒体
通过图片，提高
学生的学习兴
趣。
教 学 过 程
探究一：两会时间 视频和材料：
2018年两会——全国人民代表大会 1、你知道全国人大代表是怎么产生的吗？
2、全国人大代表与全国人民代表大会又有什么关系呢？
3、全国人民代表大会和其他国家机关之间有什么关系？
4、在全国人民代表大会上表决通过
《中华人民共和国宪法》修正案体现了什么原则？
结论：人民代表大会制度—我国根本政治制度 动动手：
要求：1、将人民代表大会制度基本内容绘制成一幅图
2、小组合作(时间：6分钟) 探究二：认识人大代表 你知道人大代表的职权和义务？ 人大代表的职权：审议各项议案和报告、表决各项决定、提出议案和质询案。
人大代表的义务：与人民群众保持密切联系、听取和反映人民群众的意见和要求、努力为人民服务、对人民负责，并接受人民监督。
视频：人大代表风采
学生观看视
频，阅读材料，思考回答问题。
分组合作将人民代表大会制度的基本内容通过图画表示出来。 学生思考回答。
学生观看视频，进一步感悟人大代表的职责。
多媒体 多媒体
通过视频，更加生动形象的展示两会内容，让学生集中注意力，易于理解。 通过活动，让学生知道我国的人民代表大会制度。
培养学生小组合作学习的能力，对人民代表大会制度的基本内容进一步理解。
通过视频，吸引学生的兴趣，以情打动学生，来感受人大代表的风采。
教 学 过 程
拓展空间：请将你在社会生活中发现的不合理现象，设计一个解决方案，并将此方案反映给当地人大代
表。例如：食品安全、交通拥堵…… 找一找：如何找到身边的人大代
表？ 手机 微博
人大代表联络处 人大代表之家 人大代表述职 图片：
学生思考回答问题。
多媒体
通过此项活动的展开，引出问题，如何找到身边的人大代表。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
