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视频标签：爱莲说
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视频课题：部编新教材人教版七年级下册（统编）《爱莲说》四川省广元旺苍
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部编新教材人教版七年级下册（统编）《爱莲说》四川省广元旺苍
1．了解 “说”这种古代文体及其特点，积累文言词汇，理解文章内容。
2．理解作者用托物言志的方法表达高洁志趣。
3．学习古代仁人志士的高尚品格和情操。
一、导入新课
猜一猜：这节课我们学习什么？
二、教学新课
目标导学一：了解作者，熟悉文体
1．了解作者。
周敦颐(1017—1073)，字茂叔，谥号元，北宋哲学家，道州营道(今湖南道县)人。
2．了解相关文学常识。
“说”是古代的一种文体，属于论说文的范畴。它往往带有某些杂文杂感的性质。可以说明或叙述事物，也可以议论和抒发感情。通常借某一事物说明道理。
目标导学二：理解课文，分类积累
1、请同学们听老师范读课文, 在文中找出作者写莲句子？
（1）予/独爱莲/之/出淤泥而不染，濯/清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观/而不可/亵玩焉。
生活环境 体态香气 风度
（2）莲，花之君子者也。
何谓君子？（君子有四不:第一、君子不妄动，动必有道; 第二、君子不徒语，语必有理; 第三、君子不苟求，求必有义; 第四、君子不虚行，行必有正。）
作者说莲是花中的君子，用了什么表现手法？（托物言志）
出淤泥而不染（不与世俗同流合污）濯清涟而不妖（纯真自然不显媚态）
中通外直（内心通达行为正直）不蔓不枝（不攀附权贵）香远益清（美名远扬）
亭亭净植（独立高洁）可远观而不可亵玩（自尊自爱令人尊敬）
（3）莲之爱，同予者何人？
从这句话中，同学们读出了什么？（孤独）
（4）文中只写了莲吗？除了莲作者还写了什么？（生齐读课文）
（5）作者对莲的情感是爱，那么对菊和牡丹分别是什么情感呢？你从哪里看出来的？
（6）《爱莲说》为什么还要写菊和牡丹？
衬托——陪衬突出，以次衬主，使主角更加鲜明突出。
目标导学三：有感情的朗读课文
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