视频简介：
视频标签：爱莲说
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：部编新教材人教版七年级下册（统编）短文两篇之《爱莲说》四川省资阳
本视频配套资料的教学设计、课件 /课堂实录及教案下载可联本站系客服
部编新教材人教版七年级下册（统编）短文两篇之《爱莲说》四川省资阳
统编教材七年级下《爱莲说》教学设计
课题：短文两篇之《爱莲说》
课型：新授课
课时安排：一课时
教学目标：
1.知识与能力：疏通文章大意，积累文言字词。
2.过程与方法：理解课文内容及其寓意，了解托物言志的写法。
3.情感态度与价值观：认识作者不慕名利、洁身自好的生活态度，感受其高雅脱俗的情怀。
教学重难点：
1.疏通文章大意，积累文言字词。
2.理解课文内容及其寓意，了解托物言志的写法。
教学过程：
以周敦颐爱莲花的故事导入，提问周敦颐为什么喜欢莲花。（板书课题）
朗读课文，注意读准字音，读通句子，声音洪亮。
-
个别读（老师评，纠字音）
-
全班齐读
-
学生回忆翻译的五种方法：留、删、换、调、补。
-
教师逐句出示原文，学生解释重点字词，再翻译。
-
学生进行全文翻译。
-
文中哪些句子是描写莲花的？这部分写了莲花的哪些方面？分别赞美了莲花什么品格？
（小组讨论）
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（不与淤泥同流合污，洁身自好）
中通外直，不蔓不枝。（体态正直，不攀附于外物）
香远益清，亭亭净植。（香气远扬，端庄挺立）
可远观而不可亵玩焉。（人格化）
-
作者写爱莲说仅仅是为了赞美莲花吗？
（生：借莲花来抒发自己要做一名君子的志向）
教师点出写作手法：
托物言志
-
文中还写了什么花？为何要写陶渊明爱菊花，世人爱牡丹？
菊、牡丹
-
（学生小组讨论）：菊花有何特点？陶渊明爱菊可以看出陶渊明有什么样的人生追求？牡丹有何特点，世人爱牡丹可以看出世人有什么样的人生追求？
（学生分享讨论结果）：
菊花：隐逸 陶渊明：不为五斗米折腰（傲视权贵） 采菊东篱下，悠然见南山（辞官隐居）
莲花：富贵 世人：“唯有牡丹真国色，花开时节动京城”（追求富贵，趋炎附势）
-
作者对陶渊明爱菊、世人爱牡丹持怎样的态度？在文中圈出表达作者态度倾向的字或词。
“独”：作者认可陶渊明爱菊
“鲜”：惋惜、遗憾
“宜乎众矣”：不屑、讽刺、批判
教师点出写作手法：作者写陶爱菊是为从
正面衬托莲花，写世人爱牡丹是为从
反面衬托莲花。
-
学生再读原文，读出作者认可陶爱菊，讽刺世人爱牡丹的态度。
-
周敦颐“君子之行”故事拓展
你还知道哪些具有莲花品格的人物？学生自由交流
1、模仿例句，用托物言志的方法仿写。
例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。
仿写：
我爱 -------，因为它---------------。
2、背诵全文
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
| -----更多视频请在本页面顶部搜索栏输入“爱莲说”其中的单个词或词组，搜索以字数为3-6之间的关键词为宜，切记！注意不要输入“科目或年级等文字”。本视频标题为“部编新教材人教版七年级下册（统编）短文两篇之《爱莲说》四川省资阳”，所属分类为“初中语文优质课视频”，如果喜欢或者认为本视频“部编新教材人教版七年级下册（统编）短文两篇之《爱莲说》四川省资阳”很给力，您可以一键点击视频下方的百度分享按钮，以分享给更多的人观看。优质课网 的成长和发展，离不开您的支持，感谢您的关注和支持！有问题请【点此联系客服QQ：9899267】 ----- |
