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视频标签：我的叔叔于勒
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视频课题：初中语文九年级上册（统编版）《我的叔叔于勒》四川省宜宾
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初中语文九年级上册（统编版）《我的叔叔于勒》四川省宜宾
16我的叔叔于勒 教案
教学学目标：
1、借助小说的阅读方法来归纳本文情节。
2、认识本文所揭示的主题，理解资本主义社会人与人之间的唯金钱关系。
3、树立亲情无限的家庭意识，正确对待金钱和亲情。
教学重点：
1、归纳本文情节、主题。
2、正确对待金钱和亲情。
教学难点：
理解资本主义社会人与人之间的唯金钱关系。
教学过程：
一、新课导入
二、自主学习：
1．找出文中的生字词，抄写下来并注音。
2．查找资料，了解作者。
3.自读课文，根据课文内容回答以下问题
1)了解人物关系及主人公是谁。
2）理清课文线索 :明线和暗线
3)请以（ ）于勒的格式，在括号内添加不同的动词 ，理清小说的情节安排。
示例：（盼于勒)
三、合作探究：
（那我们再一起走进课文，走近于勒的世界，看看人们心中的于勒又是怎样的？）
走近于勒——寻找人物称呼
阅读课文，请同学们按照顺序，找出于勒的家人是怎么评价于勒的？
（大家） 全家唯一的希望
全家的恐怖（坏蛋、流氓、无赖）
分文不值
正直的人、有良心的人
（菲利普夫妇） 好心的于勒、有办法的人
这个家伙、这个贼、这个流氓
（若瑟夫） 我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔
走入故事——梳理课文情节
-
那你们能说说这些称呼大致是在怎样的情况下说的？
-
那于勒的家人对于勒又采取了什么样的做法？（请根据课文内容进行概括，按时间顺序说）
赞
盼
有
菲利普夫妇 钱 于勒
无 赶 躲
关键语句：
1、父亲总要说那句永不变更的话:：唉！如果于勒竟在这只船上,那会叫人多么惊喜呀！
2、人们……把他送上从哈佛尔到纽约的商船，打发他到美洲去。
3、果然，１０年之久，于勒叔叔没再来信。可是父亲的希望却与日俱增。
4、对于勒叔叔回国这桩十拿九稳的事，大家还拟定了上千种计划，甚至计划要用这位叔叔的钱置一所别墅。
5、那时候大家简直好像马上就会看见他挥着手帕喊着：“喂！菲利普！” 。
6、父亲神色狼狈，母亲突然暴怒起来
7、天边仿佛有一片紫色的阴影从海底钻出来。
（不变的是对金钱的态度，变的是因金钱多少而对人的态度）
四、问题探究
1.《我的叔叔于勒》，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？
2.“我”在整篇小说中的是怎样的形象？有什么作用？
五、拓展延伸：
真情流露——感悟亲情温馨
诚然，金钱在我们的生活中不可或缺。但它也许可以买到世间的一切事物，却惟独买不到人与人之间的真情。如果问我：
亲情是什么？在我心中，亲情就是冬日里的一阕蓬松的阳光，跨越了时空，超越了金钱，温暖在人们的心中。
那在你们眼中，亲情是什么？
六、当堂反馈：
1．《我的叔叔于勒》一文选自________ ，作者________是________国著名作家，其代表作有________ 。
2.“在我们的对面，一块紫色的阴影出现在天际”在前文中找出与之相照应的句子是 ；其作用是____________________________ 。
3.以时间为序，概括“我”的父母对于勒的态度变化过程，以此反映了怎样的社会现实？态度变化：
_____ 、
____ 、
_____ 、
____ 。
社会现实： 。
16我的叔叔于勒 导学案
方水中心学校 曾定平
教学学目标：
1、借助小说的阅读方法来归纳本文情节。
2、认识本文所揭示的主题，理解资本主义社会人与人之间的唯金钱关系。
3、树立亲情无限的家庭意识，正确对待金钱和亲情。
教学重点：
1、归纳本文情节、主题。 2、正确对待金钱和亲情。
教学难点：
理解资本主义社会人与人之间的唯金钱关系。
教学过程：
一、自主学习：
1．找出文中的生字词，抄写下来并注音。 2．查找资料，了解作者。
3.自读课文，根据课文内容回答以下问题
1)了解人物关系及主人公是谁。 2）理清课文线索 :明线和暗线
3)请以（ ）于勒的格式，在括号内添加不同的动词 ，理清小说的情节安排。
示例：（盼于勒)
二、合作探究：
（那我们再一起走进课文，走近于勒的世界，看看人们心中的于勒又是怎样的？）
走近于勒——寻找人物称呼
三、问题探究
1.《我的叔叔于勒》，但是对于勒却仅有几笔直接描写，多是侧面描写，而对菲利普夫妇的性格刻画用了很多笔墨。谁是本文的主人公呢？
2.“我”在整篇小说中的是怎样的形象？有什么作用？
四、拓展延伸：
真情流露——感悟亲情温馨亲情是什么？在我心中，亲情就是冬日里的一阕蓬松的阳光，跨越了时空，超越了金钱，温暖在人们的心中。
那在你们眼中，亲情是什么？
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