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视频课题：深圳市初中语文优质课统编版教材七年级下学期第六单元《河中石兽》
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深圳市初中语文优质课统编版教材七年级下学期第六单元《河中石兽》
《河中石兽》教学设计
一、教材及学情分析：
《河中石兽》是统编版语文教材七年级下学期第六单元的一篇文言文。本单元的主题是探险、探索，激发学生探索自然世界和科学领域的兴趣，培养学生的质疑精神。学习本课，要把握纪昀在故事中塑造的人物形象，抓住文言文重要的实词、虚词进行赏析，领悟出天下事“但知其一，不知其二者多矣”和不可据理
臆断的道理。
结合本文讲述了一个在河中寻找石兽的故事，体现劳动人民的纯朴和智慧的同时，也提出“究物理”、不可主观臆断等道理。课文故事的真实性我们不去讨论，而对于文中阐述的道理却应该让学生理解、懂得。
为了能让学生对内容理解的更加深入，对生活中做事时不可据理臆断，而应全面地综合考虑的方法能有更清晰直观的认可，故设置语文和物理学科融合。基于教学内容，借助物理实验的演示，培养学生尊重事实，积极思考，科学探究精神。
二、教学目标：
1.借助注释理解课文内容，分析人物形象，通过对比，抓住重点实词及虚词，体会作者的情感、态度。
2.通过物理原理的讲、演，促进学生更清晰的理解，做事时不可据理臆断的道理。培养学生尊重事实，积极思考，科学探究精神。
三、教学重点
掌握本文中重要实词和虚词，在学生浅译文言文内容的基础上，把握老河兵这一形象，体会劳动人民正直、纯朴和智慧的品质，同时懂得做事不可据理臆断的道理。
四、教学难点
通过物理实验的有效链接，促使学生更清晰的理解课文内容中的物理原理，体悟老河兵这一人物形象，培养学生尊重事实，积极思考，科学探究精神。
五、教学过程
（一）课堂导入
好奇的目光常常可以使他看到更多的东西。生活中，我们不光要有发现美的眼睛，还需要有探究事物的大脑。今天我们就一起来学习纪昀的《河中石兽》。
（二）叙故事，析人物（语文老师执教）
语文教师从《河中石兽》的内容入手，依据课文，落实重要的实词、虚词，把握文意，分析文中人物形象，并从中体会作者所要表达的情感和道理。
1.请同学叙述一下文中讲了一个怎样的故事？
2.对于这个故事，作者的评价是什么？
“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？”
（翻译：既然这样，那么天下的事情，只了解其一，不了解其二的人太多了，怎么能只根据某个道理就主观判断呢？）
3.文中“但知其一”的人指谁？“知其二”的人指谁？
（僧、讲学家）他怎么只知其一的？运用了什么描写？（抓动词）
僧：（求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。）结果为什么没有找到？（“以为”他没有思考，想当然，只是凭感觉，盲目行动）
讲学家：（乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。）
（有分析，但不全面，固执、迷信理论）你还能看出他什么特点？
应该是很有学问的人了，有理论的人。“众服为确论。”
4.你还能看出来讲学家是一个怎样的人吗？德高望重的人。
“笑、尔辈、岂能”他是比较骄傲自大，带着嘲笑和讥讽的口气说僧人们的。你能试着读一读吗？
5.而知其二的老河兵呢？他是巡河、护河的士兵，你能抓住文中的哪个字来说说老河兵是个怎样的人吗？
（可以抓“笑、盖、乎、”有理论，更全面，实践出真知。老河兵是正直、纯朴的劳动人民，他拥有智慧和经验，同时也懂得做事不可据理臆断的道理。）
6.这个故事想告诉我们什么？
（做事不可主观臆断，有理论，但也要在实践中不断检验，有经验也不能盲目）
（三）做实验，究物理（物理老师执教）
针对语文教师的分析，物理教师通过物理实验，让学生直观、清晰的了解文中的物理原理，助力理解文中人物的品质，培养科学探究精神。
1.物理学科原理呈现
生活中，在河中寻找大的重物，要考虑哪些可能的因素呢？文中三个人物说的是否有一定道理呢？我们也来“究物理”。
（1） 受力分析
分析石兽掉入水中，如果被冲走，都会受到哪些力。有冲击力、推力、压力、摩擦力、最大静摩擦力、支持力、重力、重心等等。
（2） 实验演练
实验演练1：实验器材：烧杯，沙子半杯，一个铁块（模拟石像）
实验1：把烧杯中的沙子压实，把铁块放在上方，铁块可能陷入沙子的部分不多。
实验2：把烧杯中的沙子弄稀松，再把铁块放在上方，铁块会陷入沙子更多。
实验演练2：实验器材：黑板擦，橡皮，书本
学生观察：当我们把黑板擦放在桌子的边缘，慢慢地将它推出桌面，只有当黑板擦的重心离开了桌面的那一刻，黑板擦才会掉落。
学生实验：利用自己的橡皮、课本等亲自体验这个过程。
2．培养学生科学探究精神
问题：如果用“繁华”来填空，你会填在哪个朝代之前？
的唐朝 的宋朝
借此问题培养学生逐渐形成唯物史观，宋朝固然有靖康之耻、偏南江南，但是不能否认宋朝的繁荣，历史车轮滚滚向前，宋朝的繁荣是建立在唐朝之上的发展，引导学生学会发展地、全面地、客观地看待问题。
三、课堂小结
四、课后作业
学完这篇文章，你会笑着说什么，把你对此故事的看法写出来吧！
板书设计
河中石兽
纪昀
失而复得
僧 讲学家 老河兵
来看看这篇文言文中蕴藏着怎样的物理原理，通过纪昀看待这件事的看法，让我们懂得什么样的道理。
诵读课文，检查一下同学们的预习情况，谁能叙述一下文中讲了一个怎样的故事？
物理学科原理演示、阐述
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
