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视频标签：写人要抓住特点,佳作欣赏
所属栏目：初中语文优质课视频
视频课题：初中语文人教版部编七年级上册写人要抓住特点佳作欣赏-内蒙古
教学设计、课堂实录及教案：初中语文人教版部编七年级上册写人要抓住特点佳作欣赏-内蒙古 - 鄂尔多斯
写人要抓住特点
——佳作欣赏 黄鹤设计
教学目标：
1. 指导学生批改和评价他人作文的方法。
2. 通过批改和评价，让学生认识优秀作文成功所在，反思低分作文的问题所在。
教学重点：指导学生批改和评价他人作文的方法。 教学方法：指导法 教学课时：2课时 教学时间： 教学过程：
一． 导入：
上次的作文我们写了我的同学______。今天我们共同来赏析点评小组推荐出来的作文。 二．佳做欣赏教学流程：
（一）交流推荐 （二）赏析点评 （三）亮点撷取 （四）学以致用
（一）交流推荐
1. 把学生分为七个小组，进行组内交流，组内成员互赏佳作，互写评语。 2. 老师提出交流要求，学生按照要求批改并写好评语。 3. 第三单元“写人要抓住特点”作文训练评价标准如下：
第三单元“写人要抓住特点”作文训练评价标准
内容及分值
个人得分 互评得分 最后得分 基本要求 1 书写工整，正确使用修改符号，正确使用标点。（4分）
2 字数符合要求。（18分） 基础性 评价 1 叙事完整（4分）
2 语言通顺(4分) 3 中心突出(4分）
4 有基本的描写（4分）
发展性 评价 1 能综合运用多种描写方法来细致描绘人物（3分）
2 描写能突出人物的性格特征（3分）
3 描写有条理（3分）
4 能用典型事例来表现人物性格（3分） 文章特色 总评
（二）赏析点评
1.各组推荐优秀作文，由文章的作者大声朗读自己的习作，其他同学边听边评，写出自己对文章的看法。 推荐作文如下：
第一组：《我的同学郭修远》 ——王雨顺 《我的同学杜庭宇》 ——吴雨轩 第二组：《我的同学温政达》 ——龚智超 《我的同学张楠瑶》 ——王雅祺 第三组：《我的同学曹赫桐 》——院子轩 《我的同学院子轩》 ——曹赫桐
第四组：《我的同学苏鑫鹏》 ——常茜茹 《我的同学苏鑫鹏》 ——武禹厦 第五组：《我的同学李佳璇》 ——贾舒然 《我的同学李佳璇》 ——张倩瑶 推荐语：
1.烈日炎炎下一群学生中那个与众不同的他——阳光活泼的少年映入我们的眼帘。他那坚韧不拔的意志值得我们每个人学习。 ——龚志超推荐
2.一说到十五岁的花样年华，让人首先想到的是一群大汗淋漓却依旧拥有灿烂笑容的阳光少年。正是在这样的青春岁月里，他们会时不时的打上一场惊天动地的比赛，有时，一个精准的扣篮便使人永远难忘。
—— 第六组推荐
3.一个负责任、老实男孩的形象印入我们的眼帘。适当的加入了景物描写，并多处运用比喻的修辞手法。详细的描写让我们对这个男孩有了更深入的了解。
——贾舒然推荐
4.她喜欢春天的万物复苏，却厌倦那繁华富力的万紫千红。她也许是一个问题女孩，但却像含蓄的点点桂花盛开在风中，默默无闻却芬芳迷人，她也许陷入了深深的自卑，但却盛开在黑暗的夜中，如诗如画。
——第七组推荐
5.友情寄托在她身上，感动放在自己心底。友情不用多大，一件小事便可以完全显露，翻开书页，两个人，一件事，深刻的印在眼中，细细品读，共同见证友情的温暖。
——第四组推荐
6.作者善于观察生活，能敏锐的捕捉好朋友读书的瞬间。人物个性鲜明，让我们看到了一个沉浸在书的世界中的独特女孩。
—— 黄鹤推荐
7.“说霸”、“忘霸”、“运动霸”这样一位神秘的“立体霸”便冲开迷雾来到了我们的眼前，如此富有特点的人物经过作者幽默语言的打造变得更加生动，引人入胜，
让人一读便感受到“立体霸”的风采。
——第一组推荐
8.班级里总有你朗朗的声音，那是你聪明机智的表现，虽然你经常“骚扰”我们，带跑我们的课堂，但你终究是我们的“学霸”。本文通篇运用语言描写，生动地体现了人物的性格特点。
——郭修远推荐
9.她像黑暗中的点点灯光，她像寒冷中的缕缕阳光。她是知心的朋友，她是坚强的依靠，她是永恒的陪伴。
——— 第六组推荐
10.她口中的“大长腿”活泼开朗，勤奋能干，有责任心，是同学们的“开心果”，她们俩的友谊令人羡慕。 让我们来听听“大长腿”的故事吧！ —— 第二组推荐 （三）亮点撷取
1.结合阅读的佳作，组长组织本组成员对文章中出现的亮点进行归纳，然后派代表发言。
2.老师总结、归纳、修正学生的发言并板书。 3.学生交流感受，使学生在反思中领会写作的技巧。 （四）学以致用
请大家按照本节课学到的方法为父亲写一篇小传，作为父亲节的礼物。字数不少于600字，然后请父亲为这篇文章写上点评。 三．小结：
今天的佳作欣赏课，我们走进了同学们的生活，感受到了同学之间真挚的情谊。希望同学们在今后的写作练习中多观察、多思考，用文字记录生活，用真情感受生活。
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
