视频简介：
视频标签：茉莉花
所属栏目：初中音乐优质课视频
视频课题：初中音乐人音版《茉莉花》陕西省初中音乐优质课
教学设计、课堂实录及教案：初中音乐人音版《茉莉花》陕西
教学目标评论
1、通过教唱歌曲,使学生更加热爱我们的民间民族音乐和民歌。
2、通过欣赏不同地域的《茉莉花》让学生认识到由于地域文化、语言、风俗等不同,音乐的旋律和表现风格也不同;通过欣赏相同主题、不同表现形式的艺术作品,引导学生感受音乐的魅力。
3、了解《茉莉花》在中国及世界音乐史上的地位,为中国有这样的音乐作品而骄傲,激发民族自豪感和爱国主义情操。
2新设计评论
3学情分析评论
九年级学生音乐课基本完善,注重音乐素养的培养和提高,能够调动学生热爱民族文化热爱自己的祖国!
4重点难点评论
教学重点:
学唱歌曲,并且能够有感情的以柔美的声音有表情的演唱歌曲。
教学难点:
通过对比不同风格《茉莉花》共性与个性的把握和区别,培养学生分析和表现音乐作品的能力。
5教学过程
5.1
5.1.1教学活动
活动1【讲授】教学活动评论
教学过程:
一、组织教学
二、导入新课:
新课之前同学们先来听老师唱一首歌曲,然后告诉我是什么体裁的歌曲?《沂蒙山小调》(民歌)
教师:对,民歌。中国的民歌和我们中华民族的历史一样历史悠久源远流长,浩如烟海的民歌给人们的生活增添了无穷的乐趣,是我们的生活多姿多彩。
那么大家告诉我民歌的题材有几种? (课件)
同学们,今天给你们带来了几首歌曲,你听一听都是属于什么体裁?(教师范唱)
1、《太阳出来喜洋洋》 2、《放马山歌》
3、《川江号子》 4、《无锡景》
学生回答。
4、板书:
民歌的体裁:山歌、小调、劳动号子
5、接下来我们来学习一首民歌《茉莉花》,首先我们来了解一下《茉莉花》(课件)
三、歌曲学唱:
《茉莉花》请同学们带着问题来听一遍录音
1、歌曲的情绪是怎样的?选择:(课件)
A、 欢快活跃 B、亲切抒情
2、歌曲的旋律有什么特点?
A、 婉转细腻柔美 B、粗犷豪放抒情
3、歌曲表现了青年姑娘什么样的心理状态?
歌曲表面上是在表现年轻姑娘既想摘花又怕挨骂的天真神态,实质上是在表现青年男女之间的纯洁感情。
4、歌曲教唱
随录音轻声跟唱2---3遍。
划拍唱----难点纠正:
把学生在课堂上出现的容易出现的错误纠正过来。并告诉学生一字多音是江南民歌的一个特点。
5、放开声音唱一唱。
6、完整有感情的演唱。
四、欣赏(课件)
1、《茉莉花》者首民歌流传于全国各地,奇歌词基本相同或者大同小异,旋律上既有相同的因素,由尤其独特的地方特色,从而鲜明的表现了民歌的变异性。还有的把它改变成了器乐曲。
2、创编活动
用轮唱的方式演唱歌曲
3、欣赏不同地域的《茉莉花》并对比河北民歌《茉莉花》与江苏民歌《茉莉花》 。
五、欣赏各种形式的《茉莉花》
《茉莉花》在中国民歌中占有重要的位置,中国民族乐团出访欧洲时,曾经在世界顶尖级的维也纳金色大厅演出了具有代表性的中国民族音乐,其中就有《茉莉花》很受当地观众的喜欢.由此可见,《茉莉花》的魅力所在
1、2013年春晚《茉莉花》
2、宋祖英维也纳金色大厅音乐会《茉莉花》
3、扇子舞《茉莉花》
六、小结:
虽然音乐形式不同,但是他们都演绎这同一个主题:那就是江南水乡的秀美、茉莉花的芬芳和中国民歌的持久的魅力。让我们在一次完整的演唱歌曲,用心领取体会这首《茉莉花》淡淡的幽香吧/
齐唱歌曲,下课。
板书设计
江苏《茉莉花》 河北《茉莉花》
江苏民歌:亲切抒情,婉转柔美细腻
旋律特点:起伏不大,级进为主
河北民歌:热情爽朗明快,婉转
旋律特点:起伏较大,跳进为主
视频来源：优质课网 www.youzhik.com
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