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视频标签：声音的产生,和传播
所属栏目：初中物理优质课视频
视频课题：北师大版初中八年级物理第一章第五节声音的产生和传播-甘肃省 - 兰州
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课题 声音的产生和传播 课型 新授课
授课时间
11月 22日 （第 13周星期四 ）
教 学 目 标
1、通过实验探究学习掌握声音的产生条件； 2、分析理解声音传播所需的条件； 3、知道人类是怎样听到声音的
教学重点 声音的产生及其传播条件
教学难点 理解一切正在发声的物体都在振动，物体振动停止，发声也停止，但声音不一定停止。
教学方法
实验法 讲授法
教 学 过 程
教学内容与师生活动（教学环节、设计意图）
一、创意情境，展示目标
学生进行吉他弹唱表演，讨论表演中听到了哪些声音，问这些声音是怎么产生，怎么传播的？激发学生兴趣，引出本节课课题。 二、分组讨论，合作探究
（一）声音的产生
活动一：让学生展示自己做的简易吉他，分组讨论吉他的响声和人说话的声音是怎么产生的，并且总结归纳声音产生的原因。
活动二：演示实验敲击音叉发声和敲击小鼓发声，带领学生一起验证结果，并且强调出：一切发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。
活动三：让学生查看课本得出声源的概念，并且举例介绍生活中的声源。 （二）声音的传播
活动一：播放中国花样游泳比赛视频，让学生分析视频中声音在哪些物质中传播（气体和液体）。
教学内容与师生活动（教学环节、设计意图）
活动二：提出问题：声音可以在固体中传播么，请学生举例说明。并且让学生体验土电话。 活动三：学生猜想真空是否可以传声，播放真空不能传播声音的实验视频，让学生总结声音传
播的条件。
三、自学指导，自主探究
请学生阅读课本内容后。归纳总结： 1、人类听到声音的过程。
2、声音的传播需要时间——声速。 四、交流展示，精讲点拨
带领学生一起梳理归纳： 1、人类听到声音的过程。
2、声音的传播需要时间——声速。 五、当堂练习，反馈巩固
课本习题1、2 六、课堂小结
请学生归纳总结本节课内容
板书设计
课后
反思
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