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视频标签：人的性别遗传
所属栏目：初中生物优质课视频
视频课题：初中生物人教版八年级下册第四节人的性别遗传-湖北
教学设计、课堂实录及教案：初中生物人教版八年级下册第四节人的性别遗传-湖北省级优课
人的性别遗传》教学设计
教学目标：
1、知识目标
（1）概述人的性染色体和常染色体，说明人的性别差异是由性染色体决定的； （2）理解生男生女机会均等的原因。 2、能力目标
（1）通过观察、讨论等活动，培养学生分析问题的能力； （2）通过模拟实验，培养学生动手实践能力及合作交流能力。 3、情感目标
（1）能用科学的态度看待生男生女问题； （2）关注我国性别比例失调问题。
教学重点：
1、人的性染色体和常染色体；
2、人的性别差异是由性染色体决定的。
教学难点：
1、生男生女机会均等的原因。
教学过程 一、导入新课
假如你听说别人家添了个小宝宝，你最想问的问题是什么？在医院里一般医生接生一个新生儿，第一句话也是告诉家长是男孩还是女孩。可见，对于新生儿的性别我们都比较关注。但是，在某些地方还存在这样的对话“想要孙子去庙里烧一炷香就可以了”，像这样的事在古代表现得更加的明显，“母凭子贵”等。以我们现在的知识来说，烧香拜佛能不能改变孩子的性别呢？那既然不能改变，性别是由什么决定的？或者在什么时候决定的？这是这节课我们需要解决的第一个问题。
二、自主学习
一、男女染色体的差别
阅读书本39页内容，回答下列问题：
1、1902年，科学家在对男性体细胞染色体的观察中发现了什么？ 2、科学家把男性染色体中那一对与众不同的染色体分别称为 染色体和 染色体；而女性体细胞中的同一对染色体是 的，都是 染色体。 3、在图A和图B中分别圈出性染色体；
4、判断两幅图所表示是男性还是女性的染色体，图A为 ；图B为 ； 5、在图中标出X染色体和Y染色体；
6、在男性的精子和女性的卵细胞中，有 条染色体，其中有 条性染色体； 7、想一想，以性染色体为判断依据，女性有 种卵细胞，男性有 种精子；
二、男性、女性染色体组成
体细胞 性染色体组成
体细胞 染色体组成
生殖细胞 性染色体组成
生殖细胞 染色体组成
男性 女性
三、合作探究
提出问题：生男生女的机会均等吗？ 作出假设： 制定计划：
1）准备两个信封，标上1号和2号；
2）1号信封中装入10个白棋子，2号信封中装入5个白棋子和5个黑棋子；
3）4人一组，一人从1号信封中拿一颗棋子，一人从2号信封中拿一颗棋子，2人在下表中记录并监督；（拿棋子时不要看，随机拿）
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 合计 “白黑”
生男
“白白”
生女
得出结论：
四、达标测验
1、把下图中遗传图解补充完整。
男性
女性
2.男性所产生的精子有几种类型（ ） A.1种 B.2种 C.23种 D.46种 3.女性所产生的卵细胞有几种类型？（ ） A.1种 B.2种 C.23种 D.46种
4、一对少数民族夫妇，第一胎生了一个男孩，第二胎生女孩的可能占 （ ） A、100% B、50% C、25% D、0
5.田田、牛牛是一对双胞胎，田田为女孩聪明可爱，牛牛为男孩活泼机灵，那么，田田、牛牛体细胞内的一对性染色体分别为（ ）
A .XX、XY B .XY XX C. X、Y D.Y、X 6.人的性别决定的时期应是在（ ） A、受精卵分裂时 B、胎儿出生时 C、胚胎性器官分化时 D、卵细胞受精时
五、板书设计
第四节 人的性别遗传 一、男女染色体的差别 1.性染色体的发现史
2.X染色体与Y染色体在形态上的差异 ①男性染色体由X与Y染色体组成。
②女性染色体由两个相同的X染色体组成。 二、生男生女机会均等
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